（3）阅读P2的内容3、正数、负数的概念1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做2）正数是大于0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数【课堂练习】：1P3第1，2题（直接做在课本上）2．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________3．已知下列各数：13，2，314，+3065，0，-239； 54则正数有_____________________；负数有____________________4．下列结论中正确的是（ ）A．0既是正数，又是负数C．0是最大的负数【要点归纳】：正数、负数的概念：（1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做

以古城保育活化助推城市内涵式发展，是揭阳的一项重点工作今年以来，揭阳市委书记曾风保多次到榕城区调研古城保育活化工作5月28日，曾风保在榕城区调研中强调要全力以赴加快项目建设，不断提升古城旅游品质、增强游客体验感要坚持“抽疏提质”理念，纵深推动征拆攻坚，充分利用清拆空地建设便民停车场、公共休闲空间，打造疏朗通透、简洁大气的空间布局，进一步提升居民生活品质和游客体验感要立足修旧如旧，用心布局电影取景点、轻餐饮店等多元消费场景，不断丰富古城业态，打造更多精致优美的网红打卡点位，更好接住流量留住人气以绣花功夫让城市治理更有温度 黄坤明强调，要推进城市高水平治理，坚持以绣花功夫、数智技术促进治理科学化、精细化、智能化，坚持未雨绸缪抓好风险防范，切实织密灾害“防护网”，守牢公共安全防线，不断增强城市运行安全韧性，确保城市生机勃勃又井然有序

师：哪个小组和他们的方法不一样[学情预设]：组2：间接数组3：沿边上的高剪开组4：沿中间的高剪开组5：沿两边的高剪开……师：由此，你又发现了什么小结：任何一个平行四边形，只要沿着高剪开就可以拼成长方形[设计意图]：新课程倡导让学生在自主探索、合作交流、动手实践的基础上充分经历数学活动的过程，获得广泛的数学活动经验所以我在这一环节就让学生自己经历探究的过程，得出多种方法，体会转化前后的这两种图形之间的联系与区别，为后面公式的推导做好铺垫3、第二次探究师：同学们，你们是否想过，如果要计算这么大一个平行四边形的面积，或者比他更大的平行四边形的面积，能用这张小小的方格纸数出来吗师：请大家再想一想，在我们生活当中有很多物体的形状都是平行四边形的，比如像花坛、麦田、楼梯扶手等，要计算它们的面积，我们还能用数方格的方法吗

教学时间：二课时教学过程：第一课时教学目标：初读课文，让学生通过查字典、联系上下文理解词语教学重、难点：查字典、联系上下文理解词语教学过程：（一）初读课文学生自己初读课文，并画出文中生字新词（二）细读课文教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读音1、指导学生读准字音课文当中有些字的字音需要特别引起注意如“悼”读d4o，不读di4o；“炊”读chu9，不读cu9，应通过反复练习帮助学生读准字音练习时可以采用选择正确读音的形式如2、指导学生分析字形结构本课共有4个生字，数量不多其中有3个字可以用比较的方法来记忆如这样可以利用熟字帮助学生很快记住生字3、课堂讨论识记难字的方法应该注意“鸿”字由三部分构成，是一个左中右结构的字，不要把“氵”误写成“冫”