而你们，作为引领社会风气之先的天之骄子，希望大家面对人生的转折和环境的变迁，要选择仰望星空、脚踏实地；面对工作的困难和生活的艰辛，要选择坦然承受、反思超越；面对家庭的琐碎和感情的烦扰，要选择相互体察、彼此包容；面对人情的冷暖和命运的不公，要选择坚守信念、绝不妥协但更重要的，是选择将个人命运与国家、民族命运紧紧结合、将个人梦想融入国家梦想、民族梦想，选择“惟理想与信仰不可辜负”，选择“衣沾不足惜，但使愿无违”，让我们“数风流人物，还看今朝”这是“至知”的旅程至知，而后至仁“仁”是一种美德，莎士比亚曾说过，“生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”提倡的是远大的理想；“心底无私天地宽”提倡的是坦荡的胸怀；“会当凌绝顶，一览众山小”提倡的是宽阔的眼界

6 =942（厘米）4、P66第10题思考题下图的周长是多少厘米你是怎样计算的四、 作业P65-66 第3、6、7、9题教学追记：圆的周长计算公式并不复杂，但这个公式如何得来，公式中的固定值是如何来的，都是值得学生研究的问题因次，教学中，我着力于培养学生的探究意识和探究能力，让学生利用实验的手段，通过测量、计算、猜测圆的周长和直径的关系、验证猜测等过程来理解并掌握圆的周长计算方法因为是自己操作的所得，再加上我在课中介绍了一些相关资料及讲述了一个有趣的小故事，所以学生对 的含义就理解得特别透彻，也学得有兴趣北师大版六年级数学上册教案【篇3】教学目标（一）知识教学点1、理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式

在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位，然后再拨数算盘上的每一档代表一个数位我们选定一档做个位(做个记号)，从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位顺序完全相同算珠都靠框时，表示算盘上没有数计数时要拨珠靠梁拨珠时，要按照数位从高位拨起(规定从右往左数第三个档为个位)你能分别写出下面算盘表示的数吗(602 134067 35215862)(设计意图：学生课前已经做了预习并查找了资料，所以课一开始就让学生展示自己所了解的计算工具，发散了学生思维，提高了学习兴趣教师根据学生汇报的情况有重点的请学生介绍如结绳、算筹等使用的方法，进一步使学生体会了计算工具发展的过程)(三)计算尺17世纪初，英国人发明了计算尺

一、复习引入教师出示《钓鱼的启示》、《小珊迪》、《给，永远比拿愉快》的插图或者放大图，提问：大家还记得这三篇课文的主人公各有什么美德吗教师根据学生的回答，适时地分别在三幅图上写上诚信、诚实、善良、奉献请同学们根据积累·运用八中口语交际的要求，就这一话题，交流各自的看法和感受二、自由组成小组，选择交流内容各小组选择自己感兴趣的内容可以联系《钓鱼的启示》、《小珊迪》、《给，永远比拿愉快》等课文，谈谈自己的感受，说说应该怎样培养美德;可以列举革命领袖、英雄模范的事迹，谈谈我们应该怎样向他们学习;还可以就身边熟悉的人的故事，说说他们身上有什么美德值得我们学习要求：⑴讲的同学先想好内容和顺序，要做到语句通顺、连贯