在你们身上，老师看到了少年成长的印迹，看到了大家积极向上的精神，欣赏到了青春年少的活力，并期许着你们如诗如梦的未来和希望三年时间，一千多个日日夜夜，你们从懵懂走向成熟，给老师们留下了深刻的印象，为母校增添了靓丽的色彩三年中，你们曾聆听过老师的谆谆教诲，也感受到了班主任真诚的祝愿和严厉的批评，你们每一点进步都让我们欣慰，而每一点失误又常常使我们寝食难安也许，你们曾经厌烦过老师的唠叨，埋怨过老师的严厉，甚至很反感老师的批评和责罚，但是，此刻我想说，亲爱的同学，请你们原谅老师，因为在老师的心目中，你们就是他们自己的孩子，所有的这一切，都源自于老师对你们的爱同学们，三年的磨砺你们已经慢慢长大未来的'日子不管是阳光灿烂还是风雨弥漫，你们都要毅然前行，勇敢地步入更广阔的天地

注意：函数的定义域可用三种方法表示：不等式、集合、区间从上例可以看出，当确定用解析式y=f(x)表示的函数的定义域时，常有以下几种情况：(1)如果f(x)是整式，那么函数的定义域是实数集R;(2)如果f(x)是分式，那么函数的定义域是使分母不等于零的实数的集合;(3)如果f(x)是偶次根式，那么函数的定义域是使根号内的式子不小于零的实数的集合;(4)如果f(x)是由几个部分的数学式子构成的，那么函数的定义域是使各部分式子都有意义的实数的集合(即使每个部分有意义的实数的集合的交集);(5)如果f(x)是由实际问题列出的，那么函数的定义域是使解析式本身有意义且符合实际意义的实数的集合例如：一矩形的宽为x m，长是宽的2倍，其面积为y=2x2，此函数定义域为x0而不是全体实数

日本防卫大臣小泉进次郎在对话会上鼓吹所谓新版“自由开放印太”构想，称日本“将持续强化防务能力并扩大地区安全合作”，承担地区防务“新角色”菲律宾国防部长特奥多罗则试图渲染地区紧张，称“将强化威慑能力、扩大安全伙伴网络”2026年5月19日，在位于日本东京的国会议事堂前，民众手持标语参加抗议集会，抗议高市政府破坏和平宪法新华社记者贾浩成摄 相关表态引发地区国家人士的强烈担忧多国专家学者指出，在地区国家求和平、谋发展、促合作的共识愈加鲜明的背景下，日菲企图通过渲染安全焦虑来挑动阵营对抗，违背地区和平发展大势，也不为各方所认同新加坡国立大学东亚研究所学者张维良认为，个别国家借地区安全议题挑动阵营对抗，只会侵蚀互信，长期看将威胁地区稳定、推高冲突风险

T: GoodNow let’s practice the drills with your partner(根据黑板上的信息，让学生使用be动词描述2中人物的外貌特征)Example:I have a round face→My face is round4(教师利用简笔画或图片帮助学生完成3教师可向学生说明描述人的外貌有多种方式并要求学生掌握)T: Look at meMy face is round/I have a round faceNow look at the picture in 3 on Page 28 and rewrite the sentences using have or has