中新网贵州思南11月6日电 (杨亚旭 孙磊)时下，走进贵州省铜仁市思南县兴隆乡天山村的油茶林，随处可见村民穿梭于林间，手指翻飞，油茶果就落进了袋中，装得满满当当的袋子沿着山路码放，不时传来村民几句劳作时的闲谈笑声图为贵州省铜仁市思南县兴隆乡的油茶林孙磊 摄 兴隆全乡129余万亩油茶中，7000多亩已进入投产期，圆润饱满的青褐色油茶果和林下连片的红薯藤、大豆秆构成了一幅层次分明的山野丰收图谁能想到，兴隆乡天山村的油茶基地，几年前还是一片长满杂草的荒山坡，如今已是一片“绿得发亮”的产业基地油茶产业初期投入大、回报周期长，种下的前几年只有管护投入、没有产出收益，“管护钱从哪来”曾是天山村村干部心头的最大难题

提问2 这种解法的局限性是什么(只对那种“平方式等于非负数”的特殊二次方程有效，不能实施于一般形式的二次方程．)2．面对这种局限性，怎么办(使用配方法，把一般形式的二次方程配方成能够“直接开平方”的形式．)(学生活动)用配方法解方程 2x2＋3＝7x(老师点评)略总结用配方法解一元二次方程的步骤(学生总结，老师点评)．(1)先将已知方程化为一般形式；(2)化二次项系数为1；(3)常数项移到右边；(4)方程两边都加上项系数的一半的平方，使左边配成一个完全平方式；(5)变形为(x＋p)2＝q的形式，如果q≥0，方程的根是x＝－p±q；如果q＜0，方程无实根．二、探索新知用配方法解方程：(1)ax2－7x＋3＝0 (2)ax2＋bx＋3＝0如果这个一元二次方程是一般形式ax2＋bx＋c＝0(a≠0)，你能否用上面配方法的步骤求出它们的两根，请同学独立完成下面这个问题．问题：已知ax2＋bx＋c＝0(a≠0)，试推导它的两个根x1＝－b＋b2－4ac2a，x2＝－b－b2－4ac2a(这个方程一定有解吗

Then discuss: You are an androidYou work for a family with one child who is very spoiledThe parents want you to do everything for themThe parents are nice, but they often ask you to watch over their childHow do you feelWhat would you do if the child asked you to do his/her homework for him/herWould you ever tell the child “no”

使学生学会由上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用上的点表示出来;3使学生初步理解数形结合的思想方法教学重点和难点重点：初步理解数形结合的思想方法，正确掌握画法和用上的点表示有理数难点：正确理解有理数与上点的对应关系课堂教学过程设计一、从学生原有认知结构提出问题1小学里曾用“射线”上的点来表示数，你能在射线上表示出1和2吗2用“射线”能不能表示有理数为什么3你认为把“射线”做怎样的改动，才能用来表示有理数呢待学生回答后，教师指出，这就是我们本节课所要学习的内容——二、讲授新课让学生观察挂图——放大的温度计，同时教师给予语言指导：利用温度计可以测量温度，在温度计上有刻度，刻度上标有读数，根据温度计的液面的不同位置就可以读出不同的数，从而得到所测的温度