--> 今年是《中朝友好合作互助条约》签订65周年1961年，中朝老一辈领导人高瞻远瞩，作出签订该条约的战略决策，为巩固两国人民用鲜血凝成的战斗友谊、推动两国持久友好合作奠定了重要政治法律基础65年来，中朝双方秉持条约精神，相互支持，密切协作，不断深化两党两国友好合作，促进各自社会主义事业发展，维护了地区乃至世界的和平稳定中朝加强沟通对话和协调合作，在地区和国际事务中相互坚定支持，彰显了中朝友谊牢不可破的时代价值中朝是命运与共、守望相助的好邻居、好朋友、好同志无论国际形势如何变化，维护好、巩固好、发展好中朝关系，始终是中国党和政府不变的方针今年是中国“十五五”开局之年，中国正在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业

(3)从仙台的受优待表现日本人民对中国留学生的友谊与关心(与下文“爱国青年”对照)(4)与主题不游离由食宿下劣引出仙台医专教职员对他的关注，为藤野的出场作铺垫在层层铺垫之中表露出鲁迅强烈的爱国主义思想2在关心“我”的教职员中，最难忘的是“藤野先生”藤野先生经过铺垫终于出现在读者眼前他是怎样的一个人呢(1)阅读第6节至第23节(2)先看他的外貌，再说明抓住哪几件事来刻画他的思想性格(3)外形，用白描手法，鲁迅惯用的手法，几笔勾勒，显现特征(4)事：回忆的几件事第一节课;看“我”的讲义;指导画图;询问裹脚事(5)思想，性格，作风正直的学者：纯朴，生活节俭;治学严谨，学识渊博;对鲁迅热情关怀，不倦教诲，待人诚恳，无民族偏见

哈尔滨（）表示—————————————————————————————————————————————福州（）表示—————————————————————————————————————————————它们是以（）度为基准，例如：+16°表示——————————————+16°表示———————————————16°与—16°表示两个（）意义的量哪个地方的气温高，哪个地方的气温低比较：+16°（）—16°{填>，<或=}3、带有“+”的数有—————————————叫————数带有“—”的数有—————————————叫————数+16读作—————————————————————16读作4、思考：0是正数还是负数

2、 正确、流利、有感情地朗读课文3、 通过有感情地朗读课文，感受故事的趣味性，并从故事中受到启发4、 唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的问题教学重难点：认读本课生字，会写本课生字正确、流利、有感情地朗读课文教学时间：两课时教学准备：生字卡片、杯子、金鱼教学过程：第一课时一、 谈话揭题1、 同学们，对别人提出的问题或者是生活中遇到的问题，你动脑筋思考了吗你是怎样做的2、 今天老师向大家介绍一位新朋友，她就是伊伦娜，她遇到困难的时候是怎么做的呢3、 板书课题：学生齐读二、 初读课文，整体感知1、 范读，让学生边听边思考：科学家提出了一个什么问题伊伦娜是怎么解决这个问题的2、 学生自读课文，圈出生字，读准字音