教学目标：1理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法2在自主探索的过程中，沟通比和除法、分数之间的联系，培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力3初步渗透转化的数学思想，并使学生认识知识之间都是存在内在联系的教学重点：理解比的基本性质教学难点：正确应用比的基本性质化简比教学准备：课件，答题纸，实物投影教学过程：一、 复习引入1师：同学们先来回忆一下，关于比已经学习了什么知识预设：比的意义，比各部分的名称，比与分数以及除法之间的关系等2你能直接说出700÷25的商吗(1)你是怎么想的(2)依据是什么3你还记得分数的基本性质吗举例说明二、新知探究(一)猜想比的基本性质1

） 师：0是起点，如果1格表示1票，则数轴上依次应标的数字是1、2、3糟了，合唱的票数最多有8票，只有5格，不够涂该怎么办呢师：下面请小组一起讨论解决问题的方法生：（汇报交流结果）一个格子不表示1票，而把它表示成两票刚好用4个半格子师：大家觉得他的方法可行吗没错，我们可以用一个格子表示2票请大家分别在条形统计图上用这种方法表示出每种节目的票数老师想请一位同学到黑板上来画一画师：一个格子表示几票要根据统计表中数量最多的项目和每竖行总共的格子数来确定3描述、分析的过程师：从黑板上的统计表和统计图中你看出了些什么知道了什么，明白了什么生：的票最多的票最少最多的比最少的多几票知道了条形统计图中一个格子不但可以表示1个人或物，还可以根据具体的情况表示2个或3个甚至更多个人或物

中新网10月6日电 当地时间10月5日，日本首相高市早苗在国会发表施政演说(所信表明演说)，演说引发广泛批评日本舆论认为，其演说内容空洞无物，轻视民生还有日本民众表示，对高市的系列政策深感不安在野党批评：高市政权轻视民生 日本时事通讯社、日本《朝日新闻》等多家日媒关注到，针对高市早苗发表的施政演说，在野党纷纷提出批评，认为该演说“缺乏具体性”，态度高高在上，“轻视国民”据报道，高市在演说中，将应对物价高企的政策作为“最优先课题”，并表示将在临时国会上力争通过相关法案然而，日本国民民主党代表玉木雄一郎指出，在演说原稿中相关表述不足一页玉木雄一郎称，高市的演说缺乏具体性，“国民想知道的内容并未明确”

#李斯特菌#生活中，我们经常听说“李斯特菌”这种细菌，却并不怎么见识到这种细菌的可怕性近日，一则“24周孕妇吃不洁食物产生巴掌大的宝宝”的新闻登上了热搜据媒体报道：杭州27岁的黄女士在怀孕24周时，突然感觉腰痛、发热，而且还经常伴随尿频、尿液加深等现象而经过医生检查后，发现黄女士感染了李斯特菌，通常是吃了不洁食物而引发的，一旦感染，会影响胎儿的正常发育不久后黄女士诞下了仅仅只有670g的巴掌大的宝宝，刚出生时这位宝宝大腿只有食指那么粗，而且还伴随着重度窒息、呼吸衰竭以及各脏器发育不成熟等现象经过医护人员76天全力抢救，总算保住了宝宝的性命，宝宝也长大了2300克，顺利出院不怕冷，伤害性大这种细菌究竟有多大威力