教师旨在通过与学生谈论他们熟悉的话题“making friends”, 搜索学生头脑中有关朋友的消息，通过阅读两则e-pal广告，获取e-pals的一些信息，指导如何写e-mail ，从而达到给e-pals 写信的目的二、教学过程1Warm-up活动：通过听一首英语歌：“The more we get together, the happier well be”目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备2Revision①使用大脑风暴法(brainstorm)让学生想出一些和friends 有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题make friends 相关的东西，如想法、概念、形象等酝酿写作的思路，供拟稿阶段(drafting stage)选择有写的价值和意义的东西时参考

所以，我们作为新时代的小学生，就应该更加乐于助人，让这个世界再次充满大家的笑容，也能够弘扬雷锋精神，把雷锋这种乐于助人的精神更好的传承下去说到雷锋，我也想起我自己曾经帮助别人，做了一回小雷锋的故事那是一个阳光明媚的礼拜天，我高兴的哼着小曲走向公交车站因为我今天要去图书馆借阅图书当我笑着坐在公交车的时候，一件意想不到的事情发生了我的耳边想起了一个声音：老太婆，上车快点啦我定晴一看，原来是几个穿着邋遢的小青年在向一个满头白发的老奶奶大吼大叫于是，我赶忙起身，快步走到车门旁，扶起那个年迈的老奶奶，让她坐在我的位子上将老奶奶安顿好，我便问：老奶奶，你为什么在上车的时候，不快点上车呢老奶奶满脸微笑的说：我刚送我的孙女过来这里学兴趣班，刚把她送来，就看见车子来了，于是，我就先上车了

北京师范大学法学院教授、中国互联网协会研究中心副主任 吴沈括：在2026年2月最新发布的《关于进一步防范和处置虚拟货币等相关风险的通知》当中，反映了我们明确的监管立场第一是它不具有法偿性，包括比特币、以太币等这些虚拟货币都不具有与法定货币等同的法律地位，不能够作为货币在市场当中流通第二是相关的业务活动具有非法的属性，在我国境内开展法定货币与虚拟货币的兑换、虚拟货币之间的兑换，以及代币发行融资等业务，一律严格禁止，并且坚决依法取缔此外我们还需要注意到，在虚拟货币交易的场景当中所产生的损失是当事人自行承担的也就是说，在当下中国法律框架下，虚拟货币不是资产，而是一种风险吴沈括表示，公众务必认清虚拟货币的本质，提高警惕、主动防范

2、正确、流利、有感情地朗读课文3、认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇教学重难点：感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感课前准备：课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、情境导入1、师：你喜欢小鸟吗说一说喜欢哪种鸟(谈感受)2、师出示“搭船”一词，问：你搭过谁的车或船去过哪里(生讲)师：一次，一只鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢这位小朋友心里怎么想的呢让我们快去看一看吧引入新课《搭船的鸟》二、检查预习学生读文，纠正字音遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利三、自读自悟1、师：同学们自由地读课文2、学生互助识字，交流识字方法