教学重点：认识角教学难点：正确画角教学过程:一、创设情境，导入新课1、出示主题图，学生观察2、提问：从图中你发现什么二、引导探究，学习新知(一)联系实际，找角1、说一说你从图中发现什么2、小组活动：找角师：同学们观察得很仔细，在日常生活中很多地方有角，在我们身边，就有很多物体上有角，你能找到吗现在在小组内把你看到的角说给别人听，看哪个小组找到的角最多(二)初步感知，指角师：哪个组的同学想先把你们组找到的角指给大家看(请几个学生上台指)师：老师明白了，同学们指出的角原来是这样一个图形(边说边在黑板上点一个点)，这是个角吗生：不是，这是个点师：对，这是个点，刚才同学们指的不就是这样吗想想看，怎样才能将你想的样子完整地指出来

很多孩子生病之后很难痊愈，可能是因为孩子受惊引起病症，而惊吓没有处理好，就会导致身体无法痊愈二、宝宝吓到妈妈应该注意什么 1白天尽可能多安抚、多抱抱宝宝父母的怀抱越温暖、亲密，宝宝的情绪就越稳定; 2给宝宝一个好的睡眠环境宝宝如果早睡，尽量不要在房间里看电视，不要太大声说话; 3清楚地知道宝宝喜欢或者厌恶什么，不要勉强宝宝接受他不愿意的事物，或者用比较温柔的方式进行如给不喜欢洗澡的宝宝裹一块大毛巾入浴，那样会消除宝宝的紧张;陌生人先逗宝宝玩，等熟悉了再抱宝宝; 4带宝宝外出，时间不宜过长，而且一定要避免去拥挤、嘈杂的公共场所如果宝宝表现出哭闹、困倦等现象时，最好能马上回家; 5给予宝宝合理的膳食，良好的营养不仅给宝宝带来健康的身体，减少疾病，也意味着给予宝宝智力、社交、心理上的良好发展

备课思路：这一活动将几何知识融入语言活动孩子们通过亲手尝试来认识各种形状之间的关系圆形可以折叠成正方形，正方形可以折叠成矩形，矩形又可以变成小正方形，小正方形又变成了三角形在活动中培养孩子的动手能力，同时也能促进学生的观察能力和思维能力的发展活动十一：猜一猜要求学生迅速取出矩形活动纸，将有形状的一面向下放到桌子上教师示范猜的方法T: Have you got a circleS: NoT: Have you got a squareS:请同桌学生互相猜各自活动纸上的形状，猜到后将图展示给对方活动十二：连一连，说一说要求学生将活动纸上的虚线用彩笔连成各种颜色的形状语言交流：This is a red circle

师总结：我们把有31天的月份称为大月；把有30天的月份称为小月；2月是一个特殊的月份，它的天数和别的月份都不一样，所以2月既不是大月，也不是小月师：请同学们自己想办法记住各月份的天数学生汇报记忆方法(如果学生说出了书中的两种记忆方法，老师可以引导全班学生一起尝试记忆；如果学生没有说出来，教师可利用课件出示)(课件出示)“左拳记忆法”请你伸出左手，握拳，拳头背向上，从右向左，从1月数到7月，再从左向右，从8月数到12月凡是数到凸的地方的那个月就是大月，有31天；凡是数到凹的地方，除了2月，其他都是小月师：请大家边看边实践(课件重复演示，学生实践)(课件出示)“口诀记忆法”一三五七八十腊(12月)，三十一天永不差；四六九冬(11月)三十日；平年二月二十八，闰年二月把一加