生描红，仿写，评价 （强调坐姿）师：老师发现咱班有个小朋友写字的时候很认真，写的也不错，大家一起看一下，请看大屏幕师：请大家借鉴这位同学，再来写一个吧五、课堂总结同学们，这节课我们跟随新疆的小朋友到北京游览了天安门，感受到了天安门升旗仪式的壮观，又跟随北京的小朋友到新疆天山，看到了洁白的雪莲，中国的面积960万平方公里，每一处都是美景希望同学们长大后，能够走出家门，到自己想去的地方看一看，真正的去游览祖国的大好河山我多想去看看与教案【篇3】教学目标：认识13个生字，会写“广、升、足、走“4个字，认识2个偏旁“心、方”正确、流利地朗读课文背诵课文理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情教学重点：认识13个生字，会写“广、升、足、走“4个字，认识2个偏旁“心、方”

匈牙利著名女翻译家卡扎罗姆布通晓十多种语言通过多年摸索和学习，她把自己学习外语的丰富经验概括为十条，简明易懂，对外语学习者具有一定的启示： 1、学习不中断，哪怕挤出10分钟也好，早晨是学习外语的大好时机2、学习感到厌倦了可以变换一下学习方式或形式3、不要脱离上下文，孤立地死记硬背4、随时记下并背熟那些常用的句型5、尽可能“心译”接触到的东西，如偶尔听到的话语或一闪而过的广告等6、只有那些被证明正确无误的东西才值得牢记7、抄录和记忆句型和习惯用语时，要用第一人称单数8、学外语好比攻碉堡，必须同时从四面八方围攻：读外语报刊、听外语广播、看外语电影、听外语讲座、读外语课本等，条件允许的情况下，最好能与外宾作面对面地交流

在同学操作的过程中，教师展示投影1(书中p7图1—7)接着提问：大正方形的面积可表示为什么(同学们回答有这几种可能：(1)(2))在同学交流形成共识之后，教师把这两种表示大正方形面积的式子用等号连接起来=请同学们对上面的式子进行化简，得到：即=这就可以从理论上说明勾股定理存在请同学们去用别的拼图方法说明勾股定理八、讲例1飞机在空中水平飞行，某一时刻刚好飞机飞到一个男孩头顶正上方4000多米处，过20秒，飞机距离这个男孩头顶5000米，飞机每时飞行多少千米分析：根据题意：可以先画出符合题意的图形如右图，图中△ABC的米，AB=5000米，欲求飞机每小时飞行多少千米，就要知道飞机在20秒的时间里的飞行路程，即图中的CB的长，由于直角△ABC的斜边AB=5000米，AC=4000米，这样的CB就可以通过勾股定理得出

3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列）二、认识数字1、2、31、教师我们可以用数字几来表示１只猫呢（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几它像什么整理儿歌（1像什么，2像什么……）2、教师逐一引导幼儿为２只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形（方法同上）（评析：现在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3 三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配