2、Let’splay本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语3、Let’ssing本部分主要通过学生学唱ABCsong，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调4、Let’sfindout通过找字母，让学生了解字母二、课前准备1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字3、为Let’splay中的游戏准备相应的道具三、教学步骤【一】热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语同时可利用我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK

机器人还生动演示了地震预警等级辨识和“伏地、遮挡、手抓牢”的标准避险动作，现场观众纷纷扫码关注小程序，学习科学避险技能下午3时，启动仪式正式开始，随后进行了一场精彩的水域救援实战演练9艘橡皮艇组成的救援编队在珠江江面展开多科目演练，包括双向S形机动、离心救援和活饵救援等传统救援技能展示，展现了救援队伍在城区河网、急流、浅滩等复杂水域的实战能力蓝天救援、广州消防救援机动支队及区消防等队伍协同作战，交替转向、灵活规避，快速开辟生命通道，以“机动—施救”两步法大幅缩短救援窗口时间，在浅滩区域则采用“活饵救援”方式，队员系绳入水施救，展现了高超的专业素养演练中最引人注目的是科技赋能的“极速救援”环节2架救援无人机携带救生圈精准投放至落水者位置，同时启动扩音喊话安抚遇险者

)讨论一下，他是怎么想的小组内交流，比一比谁的想象合理、有趣生：车轮是圆的，能滚动南瓜是圆的，也可以滚动我何不让南瓜立起来，像轮子一样滚回家呢生：车轮圆溜溜的，滚得那么快，熊猫不费劲南瓜也是圆溜溜的，它也会滚起来，我也不费力生：车轮是圆的，南瓜也是圆的，车轮会滚，南瓜会不会滚呢师：神态动作连续想，接下来，小兔在干什么结果会怎样出示：于是，小兔___观察第三幅图：师：兔妈妈看到小兔把这么大的南瓜运回了家，什么表情(妈妈奇怪)小兔子神态什么样想象妈妈会说些什么兔子会说些什么出示：兔妈妈从家里出来，看见小兔已经把大南瓜运到家了，感到___，她___地问：“___”小兔___地说：“___”妈妈___

每服25克，冷酒一盏，入葱白少许，同煎服之，如人行十里，以葱白热粥投之(《儒门事亲》) 3治久患头风：草乌头尖(生用)一分，赤小豆三十五粒，麝香一字，为末每服半钱，薄荷汤冷服更随左右搐鼻(《指南方》) 4治偏正头痛：草乌头200克，川芎藭200克，苍术250克，生姜200克，连须生葱一把捣烂，同入瓷瓶，封固，埋土中，春五夏三、秋五冬七日，取出晒干，拣去葱、姜，为末，醋、面糊和丸梧子大每服九丸临卧温酒下(《戴古渝经验方》) 5治阳虚上攻，头项俱痛，不可忍者：细辛、新茶芽(炒)草乌头(大者，去皮尖，炮裂切如麻豆大，碎盐炒)各等分上为粗末每服10克，入麝香末25克，水一盏半，煎至八分，去滓，温服(《本事方》乌香散) 6