6黄河颂光未然第一课时教学目标：1了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容2反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概教学设计与步骤：一、播放《黄河大合唱》音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生二、学生们把预习所查资料展出并汇报交流，共同了解《黄河大合唱》由八个乐章组成，《黄河颂》中其第二章由光未然作词，冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神三、整体感知课文1教师范读后学生自由练习朗读2梳理作者思路，明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分，并能概括大意3主体部分中“望”字所统领的内容4“啊黄河”在诗中反复出现，有什么作用5诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的

坚决杜绝在流动摊点购买零食，以防误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒不轻信广告，其宣传大多夸大其词，是商家利益的放大体现第三，不购买垃圾食品同学们不能只顾一时“口舌之快”，因为，许多口感好的油炸类食品含丙烯酰胺，可能致癌腌制类食品会导致高血压；饼干类食品含食用香精和色素，对肝脏功能造成负担可乐类食品含磷酸、碳酸，会带走体内大量的钙方便类食品（如方便面和膨化食品）含防腐剂和香精，会损伤肝脏罐头类食品会破坏体内维生素这些食品口味好、受欢迎，但营养价值低、有安全隐患，希望同学们加以克制第四，多喝直饮水，少喝瓶装饮料学校直饮水设备是经长沙市教育局统一招标安装的，能对自来水进行过滤、消毒、杀菌，每学期都抽取水样送长沙市疾控中心进行检验，每次均达到了直接饮用的标准

4、文章结尾写“我”和妹妹“看花”的情节，有什么作用明确：“看花”是全文的中心事件，是母爱的集中体现，是“我”走向新生活的象征，是母亲愿望的达成，结束全文，与开头相呼应，表达了对母亲深深的思念之情5、文章共写了几次去北海看菊花“我”的态度又怎样的`变化明确：三次第一次是母亲要推“我”去看菊花，“我”的回答非常强硬：“不，我不去”第二次是母亲再次提出要推“我”去看菊花，“我”的回答是“什么时候”第三次是和妹妹一起去看菊花，“我”懂得了母亲没有说完的话：“我俩在一块儿，要好好儿活……”这几次看菊花，“我”的态度从非常绝望暴躁到无所谓，再到后来的懊悔、无奈(二)问题探究1、本文的标题是“秋天的怀念”，这里的“秋天”有什么意蕴

中新社北京11月8日电 华沙消息：波兰克拉科夫当地时间7日发生一起枪击事件，已造成6人死亡、16人受伤，伤者包括2名警察枪手被警方打伤后被捕，其家中另外发现3具遗体综合波兰广播电台、波兰通讯社和美联社等媒体报道，7日下午3时许，一名男子驾车驶入克拉科夫中央广场，使用军用武器从车内随机向路人开枪警方与枪手发生交火，枪手受伤后被捕据波兰官方通报，枪手系一名身着军用服装的波兰籍男子，没有发现其他嫌犯枪击事件发生后，警方在距离克拉科夫不到200公里的枪手家中发现3具遗体，据信为其近亲作案动机仍在调查中波兰总统纳夫罗茨基宣布，8日和9日为全国哀悼日他已下令启动全面调查，并对遇难者表示哀悼，向伤者和死伤者家属表示慰问