六月的南洋，热浪与商机一同涌动6月16日，“广货行天下·广州优品进东盟”启动仪式在新加坡拉开帷幕，六项合作协议集中签署，20余家广州企业、300余款产品在“五好展区”集中展示两天后，这支“广货舰队”便马不停蹄地抵达越南河内，将广州的优质产品与商机带到中南半岛两场活动、两个国家，是广州商贸体系向东盟腹地的一次纵深探路从新加坡的企业展示窗口，到越南的制造与消费前沿，广州企业带着品牌、带着标准、带着对本地市场的理解走出去，“广货”出海，转向“全球品牌孵化器”的新征程这背后，是广州企业从卖货到创牌、从单打独斗到抱团出海的集体转型从“卖产品”到“链生态” 广州与东盟的商贸往来，是一部跨越千年的“下南洋”史诗

为什么重复介绍祖父的年龄)，通过全班讨论学生举手发言合作探究，老师总结释疑(偌大的呼兰河，祖父是我的亲人、的依恋、的温暖;童年里，祖父和我在一起的每一天，我都记得清清楚楚原来作者在文章一开头，就道出了浓浓的祖孙情)[设计说明]：大花园里的美景时祖父创造的，大花园里所有食物的随意自由是“我”赋予的，而“我”的快乐从何而来通过质疑让学生思考原来祖父给我的不止是爱，更给了我一颗享受快乐、向往自由的心四、作业1写一篇寄情于景的小文章，例如：通过对校园多角度的描写，表现你对学校生活和学习的热爱(300字左右)2、现在的孩子童年生活也可谓丰富，学弹琴、学画画……与课文中的小女孩相比，你更愿意选择拥有怎样的童年生活

4播放微课《新闻的倒金字塔式结构》教师总结：消息的倒金字塔结构：倒金字塔结构是按照新闻价值的大小，即新闻事实的重要程度、新鲜程度，以及读者感兴趣的程度等，依次将新闻事实写出的一种结构形式由于这种结构格局前边重、后边轻，上头大、下头小，所以称之为"倒金字塔"这种结构在消息中比较常见，需要同学们掌握(设计意图及建议：这一环节整体感知课文，培养学生新闻阅读能力，筛选信息能力，提高学习自信心给学生引入了消息的倒金字塔结构，不是生搬硬套的直接讲概念，而是让学生通过自己的对本则消息重要性的分析，让学生在实例中理解这一概念，并通过微课的学习加深对“倒金字塔式结构”的理解)三、合作探究，品味语言以小组为单位，合作探究消息语言的特点

请同学猜一猜他是谁拼一拼,写一写:根据音标词写出下列单词:教师给出下面单词的音标,请同学来写词:can spell we wash hurry sorry weather water sun read do pass give very much big clock today Monday day week many fourteen五、板书设计: Lesson 25 Mimi and PollyCan you spell your nameit’s itsa dogname is Panpan大班英语游戏教案（精选篇4）设计理念：1新课程下的英语教学倡导充满情趣、真实的人文型的课堂，让学生在浓郁的人文气氛中感受、习得语言，发展能力