”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西”年轻人站起来说抓住年轻人的语言、动作、神态，引导学生去体会年轻人心中的那份尊严：不应该接受别人的施舍，而是坚决地认为：自己想要得到食物，就必须得靠自己的双手去劳动(3)出示：对话 指导学生朗读，个人--自由练读—齐读—分角色，读出年轻人疲惫中带有坚定(4)再次出示：两个描写逃难者吃食物时狼吞虎咽的句子问：这个时候年轻人狼吞虎咽地吃所得到的食物与其他逃难的人得到的食物一样吗(指名说)(5)发散说话：此时此刻，假如这个年轻人就站在你面前，你想对他说些什么设计意图这个环节设计是让学生洞察、分析人物的内心活动，从人物语言、动作神态去感悟人物形象学生在读中感悟，边读边想，并且抓住课文的空白处，去打开学生的想象空间，让学生在想象中对哈默与众不同的做法有更深入地理解

取名用的字词一定要适度，词义不能过度，凡事过犹不及不能过分的夸耀自己，也不能过分自谦比如周万策、管万敌、蒋迂、张拙等等，这样的名字都是不可取的四、取名不能用杂凑字词取名的时候，切忌随意寻找几个字词拼凑成名字，这样的名字一般不和谐，字词之间会比较混乱，有矛盾比如齐如山、毛铁桥等这些名字太过随意五、取名不能用“萎靡”字词萎靡一般表示情绪比较低落，没有精神，会有消极的作用如果用这样的字词取名，会给人的心灵和精神造成阴影，也会给别人带来一些不良影响六、取名不能用先贤的名字先贤、伟人、名人这些都是我们崇拜的对象，能够给我们带来积极向上的人生态度但是我们取名的时候，不能使用先贤的名字，不然是对仙人的不敬，缺乏创造精神，也不符合先贤的教诲

师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来学生C：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来2归纳引导(1)这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它根据老师的指示说说这是一只______________________(2)老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它生气勃勃天真可爱(3)你读了课文和老舍先生产生的感情一样么说一说(喜欢、喜爱)(4)大家一起读一读第4自然段，注意读出喜欢的感情五、小结一只可爱的小猫，全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现，我们明天再学六、布置作业1抄写词语2完成思考·练习第1题第二课时教学过程一、复习导入1

那么了解了牙龈肿痛的时候该怎么办，接下来再来看看牙龈肿痛的原因有哪些，帮助大家平时可以做一些事情来预防这个疾病：1、内分泌原因引起：一些女性由于内分泌失调，或者处在生理期、怀孕期就会导致体内激素的变化，而引起体内的内分泌紊乱从而引起牙龈肿痛2、单纯上火：上火也会引起牙龈肿胀和疼痛若是天气炎热干燥，口腔内唾液分泌量减少，呼吸道缺乏水分而干燥以及食用了辛辣刺激的食物，同样会引起牙龈肿胀疼痛的现象4、食物镶嵌：若牙缝比较大，或者是假牙边缘存在缝隙，进食时容易造成食物残留，清洁不干净，时间久了，食物变质进而滋生很多细菌，就会引起牙龈的炎症，导致牙龈肿痛通常来说，牙龈肿痛的出现就是大家在生活中口腔卫生清理不彻底导致，所以平时要注意加强牙齿清洁的辅助工作