2、能运用I'm going to study___等语句来介绍将来的中学生活重点难点：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词2、能运用I'm going to study___等语句来介绍将来的中学生活教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history

2、小组朗读个别读和齐读结合，看看哪个小组读得最好借助插图感知诗的内容，体会诗的情感和朗读的节奏感随机解决学生学生学习中的问题，如，结合“岁月、岁岁平安、辞旧岁”等词语理解诗中的“岁”（“年”的意思），结合“奔走相告”、“走马看花”等词语理解诗中的“走”（“跑”的意思）3、小组赛读注意鼓励有个性的朗读4、教师范读（1）读〈〈草〉〉的第一行，语气舒缓，表现野草的茂盛和草原的辽阔；第二行突出“枯”、“荣”，感觉野草一年一度的枯槁和茂盛；第三行语调稍扬，显示野火的无情和野草的顽强；第四行语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力（2）〈〈宿新市徐公店〉〉的前两行是几笔淡淡的素描，朗读时语调可平稳柔和，快慢有致，渲染农村宁静、柔美的环境气氛；第三行用欢快、跳跃的节奏表现儿童奔跑追逐黄蝴蝶时的喜悦心情；第四行“无处寻”读得慢而稳，表现出失望的心情和深远的意境

在第三自然段中，我注重指导学生该怎样读好英子犹豫的心里、英子激动的心情，以及英子那种感激的心里我在教学中注重调动了学生的情感体验，让他们自己寻找感受英子不同的内心世界，通过不同的语气朗读，学生能更好地把握英子的不同性格，并在朗读当中表现出对英子的同情和对英子改变后的开心心情，真正地做到了读中体味，在读中感悟，真正地让学生在朗读教学中具有了独特的内心体验教师在课堂上要珍视学生独特的感受、体验和理解，让学生读出自己真实的感受3、让学生在具体的语境中理解词意中年级学生理解词语的意思不能直接给出解释，也不能让他们按字典解释照搬，而应结合课文，在具体的语境中进行在课文中有几个这样的词语：犹豫，忧郁，歧视等

概 述 女性平时一定要注意合理的养生保健，这样可以有效预防妇科疾病的产生，对女性的身心健康也是比较好的，有的女性在秋季的时候备孕，这种季节里应该多吃一些应季的蔬菜和水果，对女性的身体方面的保健有很好的调养作用，平时应该注意合理的养生调理，在备孕的过程中，应该适当的吃一些含维生素c比较多的食物时的一些叶酸比较多的食物，对健康比较好步骤/方法： 在备孕的过程中，很多女性都会选择使用拔火罐或者推拿按摩的方法进行趋势方面的调理，其实这种方法也是比较好的，能够有效预防身体的亚健康的状态，这种方法调理可以有效预防在怀孕过程中的身体不适的症状相对来说女性备孕的过程中拔火罐是比较安全的，但是女性如果发现自己已经怀孕了，这种情况下就不要再拔火罐了，这样可能会导致胎儿出现营养不良的现象，备孕组是适合进行按摩调养的