维护国家统一、领土完整与社会稳定，是各国的主权，也是国际法确立的基本准则世界各国均有权通过国内立法防范分裂破坏活动、维护社会团结与正常秩序，这是国际社会的通行做法第六十三条是依法行使主权国家固有的立法职权，与国际上国家安全、反分裂、社会治理领域的法治规则是相一致的针对的是实施破坏民族团结进步、制造民族分裂的违法行为，根本目的是守护民族和睦、社会安定与国家安全，符合国际法精神与各国治理的惯例第二，这是夯实民族工作的法治保障、维护各族人民根本利益的一项重要制度民族团结是国家繁荣发展的重要基石，也是各族群众的共同心愿与根本福祉当前，境内外各类风险因素交织叠加，蓄意挑拨民族关系、破坏民族团结、危害国家安全的违法活动，会侵蚀民族团结的根基，损害社会公共利益和群众的合法权益

（声音，未见其人先闻其声，听到了扫路声）读第2节相关文字5、这两段文字都是描写老人外貌的，为什么要分开呢两次描写有什么有不同（从作者的角度看，第一处是粗看，因为“及至到了跟前，才看清”作者是无意中听见“哗哗”的扫路声被吸引过去的，他对老人只是初识，并不了解所以这时候只能从穿着等方面对老人有一个大体的了解，能看出老人的身份就可以了第二处是仔细打量，因为“借着淡淡的星光，我仔细打量了他”这次是因为老人和作者交谈了很多，作者对老人每天扫一千八百多级石阶很佩服，这时他是怀着很深的敬意来看这位老人的，所以打量得非常仔细）读这两外文字（以蓝色出示）6、作者为什么要仔细打量这位老人呢指名说（敬佩、佩服）老人是怎样谈自己的工作的

5 元 1 0 5角缩小到它的1/10105角就等于105元（5）买5个要多少元呢会用这种方法算吗2、小数乘以整数的计算方法象这样的35元的几倍同学们会算了，那不代表钱数的 072×5你们会算吗（生试算，指名板演）⑴生算完后，小组讨论计算过程板书： 0．7 2× 53、 6 0（2）强调依照整数乘法用竖式计算（3） 示范：07 2 扩大100倍 7 2× 5 × 53、 6 0 3 6 0缩小到它的1/100（4） 回顾对于072×5，刚才是怎样进行计算的使学生得出：先把被乘数072扩大100倍变成72，被乘数072扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍

(五)作业布置作业：第13页练习三，第5题;第14页练习三，第7题、第9题、第10题三年级下册数学教学设计精选篇2教学目标1使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算2在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的书写习惯教学重难点教学重点：理解算理，掌握算法掌握笔算除法的步骤和商的书写位置教学难点：帮助学生理解除到被除数的哪一位，就把商写再那一位上面理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理教学工具课件教学过程一、复习引入1、120÷4 280÷7 300÷5 540÷9 24÷2 84÷493÷3 69÷3提问：口算24÷2时你是怎样想的