能听懂、会说、会读交际用语：Welcome to … What are these/thoseThey’re …Are these/those …Yes, they are/No, they aren’t2能听懂、会说、会读词汇：they’re=they are, pig, cow, chicken, duck3能听懂、会说、会读、会写词汇：farm, they, pig, apple, those4能熟练朗读对话或表演对话教学难点：1句型：What are these/thoseAre these/those …的语调和用法2词汇：farm, they, those, chicken, apple, pear的读音;a和an用法的区别;名词复数形式

今天我们来学习弗·达尔写的一篇小说，题目是《离别的礼物》，看看这其中的礼物属于哪一种二、检查学生预习的情况：(一)生字词：(展示投影片，要求学生注音、释义)1、悭吝( )2、喋喋不休()3、尴尬( )( )4、戛然而止()(二)根据小说的三要素，要求学生回答下列问题(展示投影片中的思考题)1、小说中写了几个人(彼得、爷爷、爸爸、那个女人)2、根据故事情节，课文应分为几个部分(1)1-8节：写离别的前夜，彼得和爷爷在一起;(2)9-21节：写彼得的爸爸和那个女人回来，彼得巧妙地教训了那个女人3、构成全文故事情节的线索是什么(一条毛毯)三、新授：1、分析人物的形象(要求学生指出课文的具体内容)彼得：敬老、懂事、聪明(5、15、16、18节)人物爷爷：宽厚、慈爱(2、4、8、17节)爸爸：孝顺、软弱(12、21节)那个女人：悭吝、刻薄(12、21节)2、描写人物的方法：(要求举例、说明)语言、心理、神态、肖像、动作3、归纳全文的主题：本文围绕彼得的为什么要送走爷爷的问题，通过不同人物对一条毛毯的态度，展开了善良与邪恶的冲突，提出了一个敬老的社会问题，对不敬老人的行为作了无情的谴责

虽然有些同学嘴边天天说着，节约光荣，浪费可耻，可他的行为真的这样做了吗我们要节约每一粒米，把自己盘子里的饭菜吃光，尽量不要有剩菜，剩汤，剩饭在饭店里吃不完的打包带回家，能吃完的尽量吃完，是先少点几个菜，不够可以再点有些地方的孩子们还没有像我们这样的学习环境，但是他们懂得节约，相信同学们还记得汶川大地震吧在那里救出来的人只能喝米粥，那个时候根本吃不到大米饭，吃不到菜请同学们爱惜粮食，节约粮食，每人节约一点点，成千上万的人就是非常多的，节约粮食是从小要养成的好习惯，让我们一起来吧谢谢大家有关节约粮食的国旗下讲话4亲爱的老师、同学们：大家好锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首诗我们都会背诵，也都理解诗的意思，但能在现实生活真正体现它的又有几个人呢

每年8月1日--8月7日是“世界母乳喂养周”这个节日设立的目的，自然是为了促进社会和公众对母乳喂养的重要性，能够让社会创造一种爱婴、爱母的社会氛围目前全球已有120多个国家参与此项活动，而今年的主题是---“保护母乳喂养，共同的责任”对于哺乳妈妈而言，母婴哺乳是妈妈和宝宝之间最亲密的纽带，能够有利于宝宝体格发育，促进宝宝的肠道、免疫功能以及脑部发育的成长当然，对于母亲而言，母乳喂养不仅能够恢复产后体形和器官恢复，长远分析还能有效降低乳腺、子宫内膜癌、卵巢等癌症以及慢性疾病发生的风险哺乳期，感冒了怎么办不过对于哺乳期妈妈而言，这段时间也总是小心又谨慎，即便遇到最常见不过的感冒，往往有时候也会不知所措