(这一部分课文，作者按参观访问活动的顺序写了四个自然段每个自然段各是一层意思，它们分别是喜迎远客图、主客相见图、主客联欢图、依依话别图)预设：在第一课时，学生已经简单了解了文章的写作顺序和主要内容，这里要引导学生发挥想象，把一幕幕情景想象成一幅幅画面，表达准确即可(2)师生共同品读重点语句①忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来预设：引导学生体会比喻修辞手法的妙处这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将眼前所见之景比作彩虹，不仅形似而且神似(可指导学生说一说、写一写比喻句

三、合作探讨完成课本P183页，第三块内容搜集查找关于“读图”“网上阅读”的资料全班同学分成两、队，选出代表，两两比赛，组织一场辩论会辩论形式灵活，以小组为单位，互相展开辩论每一小组可在比赛中提出自己的观点，同时还可以反驳其他小组的观点以小组合作情况，发言情况，以及准备资料的多少评出一二三个等级，分别给不同等级的学生加不同分比赛后与其他小组交流资料，以实现资源共享，互相提高(温馨提示：交流讨论，小组记录员记录好你们小组讨论的内容或者整合小组成员的意见，2分钟后小组长派代表展示)四、各小组准备档案袋，将小组活动资料整理入袋保存五、课后反思教学重点：学会就主题进行交际，并能出不了解各种阅读形式的优劣

(2) Find out the correct relationship初中英语教案（精选篇5）教学目标1语言知识目标：1) 能掌握以下单词：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry2) 能掌握以下句型：① Don't eat in class② You must be on time③ Eat in the dining hall2学会用英语表达一些标志的含义3熟练使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法3情感态度价值观目标：能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆;无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事

出示Mocky的图片问，Who is thisS： MockyT： Mocky的生日也要快到了，I want to buy some gifts for him ，can you help meS： Yes二、呈现新知T： 我们一起去商店为Mocky挑选礼物，但商店离这里很远，我们选择什么交通工具呢listen(一)car train1教师播放汽车的喇叭声估计：学生很快地说出汽车对策：T： Yes ，by car，同时教师出示小汽车的图片，教读 car ，指生读，教师加动作做开汽车的状态，di di car ，di di car，T： the store is too far， so we must by train get there2