但令人们敬佩的正是卞和的自信：“只要是真正的宝玉，总会有慧眼识宝的人”最终，他成功了自信的人，懂得“天生我才必有用”的道理，依靠着必胜的信心，在艰苦的搏击中，驶向成功的彼岸欧洲大革命时代的拿破仑有这样一句脍炙人口的名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”同样“不敢当将军的士兵同样不是好士兵”对于这一点，我深有体会同学们一定都想知道我学习的秘诀是什么其实答案很简单——那就是自信只有相信自己，才能在克服学习和生活中的困难时，爆发出无穷的勇气，才能有战胜困难的力量试问一个人如果连看一眼困难的勇气和信心都没有，谈何战胜困难，谈何走向成功不是有这样一句话吗“自信的人不一定会成功，但不自信的人绝对不会成功”所以要成功，首先便要自信

二、教材分析本文是20__部编教材八年级上册第四单元的第十五课《散文二篇》中的第一篇本单元的课文都是散文，或写人记事，如朱自清的《背影》;或写景状物，如汪曾祺的《昆明的雨》;或议论抒情，如《散文二篇》展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出了独特的情感体验和深刻的人生感悟前面的几篇文章的学习，也为《永久的生命》这篇这里散文的学习奠定了基础三、学生以及学情分析虽然本班有尖子生，但是中等生和中等偏下学生依然是全班学生的主力军，因此，对于此类哲理散文的理解上，会存在些许的障碍上课时，不仅要培养尖子生的，树立榜样作用，还要重视中等学生，调动他们的积极性让他们愿意参与课堂，愿意走进文本，愿意探索他们未知的新领域

模仿课文的写法，按照句式也写一段这样的话（多媒体出示句式）我望着____________________，我仿佛看见________________，我仿佛听见______________________，我觉得______________________（1）学生大声朗读课文，寻找虚写景物的句子（2）学生找出这些句子后进行赏析，并按要求写作（3）大组交流汇报自己所写的句子2、拓展（1）将自己看繁星的经历写成一段话（2）画一幅星空图，并写上几句话教学反思：这篇课文主要内容是巴金描写三次看星星的经历，作者着重地描写了第三次在海上看星星的过程，文章语言非常的优美多角度的写景，在这一部分上，我觉得我处理的是理性有余，感性不足

他的妈妈怎么了学生会说得了阑尾炎，接着就请学生说说对阑尾炎的了解二、朗读感悟课文1、默读第2自然段，找出最能表现妈妈当时处境十分危险的句子课件出示第二段，抓住“直打滚”、“急忙”、“马上”等词语感悟妈妈病情的紧急有感情地朗读这一自然段2、学习第三自然段(课件出示妈妈躺在病床上的情景)(1)过渡：此时此刻，你想对医生说什么(2)出示第三自然段，理解句子：医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“不行，光线太暗，没法做手术”老爱迪生说：“那就多点几盏油灯”医生还是摇头，连连说不行大家急得团团转指名读师：难道医生和爸爸没有想办法吗师：爸爸想的什么办法师：医生怎么说的为什么连连说师：医生想出什么办法了吗从哪个词看出来的