(二)过程与方法 通过找一找,数一数,比一比的活动,初步培养学生的符号化思想方法,以及观察能力、操作能力和语言表达能力(三)情感态度和价值观 通过数学活动,让学生体会符号的简洁、明了的应用功能,感知符号在数学中的功能及其文字不可替代的作用,从而培养学生的符号意识以及创新的数学思想教学重难点教学重点:正确区分和记忆三种符号教学难点:正确使用三种符号教学过程(一)复习旧知,引出新知1回顾已经学习了哪些数字(1~5)2小猴欢欢今天过生日,它邀请了2位好朋友一起参加生日派对,欢欢的爸爸、妈妈帮它们准备了很多好水果,来看看都有些什么(出示图片)(2根香蕉、3个桃子、4个梨)师:怎样摆就能一眼看出谁多谁少

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础五、教学内容与目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)，并能简单地运用3、能听、做6个“TPR”活动4、能学会2个小制作5、能唱8首歌曲6、能听、说、唱7首民谣7、能完成8个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识

但事实上，骨刺并不是你想象的一般，它就是代偿性的软骨增长，其并非由骨骼构成，也不会产生疼痛感就临床掌握的资料来看，就是骨质疏松的前身，多出现在老年人、长期伏案工作、长期久站的人群身上，它不需要进行特殊的治疗第二、甲状腺结节近些年受到各种医疗器械的不断发展，在进行体检或其他检查时，有很多人都被确诊为了甲状腺结节，特别是老年人群最为多见通常只要自身没有甲状腺疾病史、没有甲状腺癌的危险因素，结节小于15cm以下，不需要进行任何治疗，只需要随访观察即可如果是结节大于15cm也不需要过度恐慌，应当按照医生建议进行细胞学检查，再根据检查结果来确定下一步的处理方案第三、宫颈糜烂看到这四个大字，大家立刻就脑补出了一个血淋淋的画面

古特雷斯表示，过去几十年来取得的巨大成果面临进一步被侵蚀的风险，并可能在可持续发展目标上出现倒退，“但这并非不可避免”，前提是世界共同努力他呼吁国际社会继续加强合作，共同推动实现可持续发展目标的进程，支持世卫组织实现让所有人享有最高标准健康的目标世卫组织总干事谭德塞在讲话中回顾了世卫组织过去75年取得的重大成就他说，过去20年世界对世卫组织的期望大大增加，但世卫组织的资源并没有增加，同时面临着艰巨而复杂的挑战“道路蜿蜒而崎岖，但目标坚定不移”，即世卫组织将努力让所有人获得尽可能高的健康水平世界卫生大会是世卫组织最高决策机构，通常每年5月在日内瓦举行会议大会主要职能是决定世卫组织的政策、审查和批准预算方案等