大便是人体吸收食物之后的残渣，这其中还包括了无用的废物和垃圾一个正常的成年人每天最少要有一次大便，尤其是在早上起床之后，由于肠胃经过了一晚上的调整之后，身体废物都需要彻底排除，这时的大便就变得非常有必要了大便不仅是身体废物的排出渠道，更能反映出健康与否特别是对肠胃的健康反应，大便能很好的体现出来当肠道健康时，大便非常有规律，而且便秘和腹泻的情况都不会出现一旦肠道有异常，可能就会引发便秘和腹泻，甚至是二者交替出现肠道疾病种类很多，其中有一种致命性疾病，它就是肠癌大便四种情况能看出体内是否有癌细胞，一旦发现这些情况，需及时筛查癌症：第一、排便习惯突然发生改变一个人养成排便习惯之后，轻易不会被改变，比如早上起床和晚上大便都是正常的情况

现在请你们完成书上的练习吧(学生口头完成书上练习)3 (出示PPT10--12核对正确答案, 讲解容易出错的部分)(二) A Look, match and say1 T:刚才我们的是根据问句进行回答,相信大家都完成得不错下面老师要加大练习难度啦Look at the pictures and try to practice with your partner同学们,请大家看这些图,和同桌试着说说图中人物的对话(PPT13显示第一幅图及句子提示)(学生进行看图讨论30秒)2 T: OK现在请你们完成书上的练习吧(学生完成书上练习)3 (出示PPT14--16核对正确答案，讲解易错部分)(三) C Look, read and complete1 T:刚才,我们练习的都是口头表达,下面我们来试试书面表达

这是在前面1-5的认识的基础上进行学习的，通过学习，要想孩子们进行思想教育，使他们懂得讲卫生、爱劳动学者分析：前面已经学习过了1-5的认识，对于认识6、7来讲，学生并不为难，但对于它们的分成、组成、写法，尤其是基数与序数的学习就不是太到位的，需强调学习教学目标：1、能正确数出数量是6、7的物体个数，知道6、7的组成;2、会读、写数字6、7，并养成良好的数学习惯;3、渗透讲卫生、爱劳动、爱集体的思想和情感教育教学策略：实行情景教学与动手操作相结合的方法进行教学，使学生亲身感受知识的形成过程教学设备：口算题卡、挂图、点子图、直尺图、计数器、小棒等教学过程：一、复习铺垫1、组织学生复习2-5的组成2、组织学生“开火车”练习0-5的加减法

教学目标：1、综合运用统计知识，学会从统计图中准确提取统计信息，并作出正确的判断和简单的预测2、理解统计图中各个数据的具体含义，培养同学仔细观察的习惯教具准备：多媒体电脑，投影仪教学过程：一、情景引入同学们，你们喜欢看电视吗你们知道家里的电视是什么品牌吗今天我们就去彩电市场看看各种彩电的市场占有率吧（出示教科书第68页例1的扇形统计图）二、探究交流，总结规律1、小组研讨、交流根据这幅统计图，你们了解到哪些信息呢A牌彩电是市场上最畅销的'彩电吗根据提出的问题，让同学在小组内交流、讨论同学可能会发生两种不同的看法：一局部会认为A品牌最畅销，而另一局部则认为A品牌不是最畅销的，从而引起认知抵触2、引导释疑