2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命3、掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安二、教学活动重点：消防安全常识，扑救常识，灭火方法三、教学活动难点：掌握灭火方法四、教学过程：（一）导入新课（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意案例一20_年7月14日印度南部泰米尔纳德邦的一所中学发生火灾，造成175生伤亡其中绝大部分是女生，数名教师也在火灾中死亡另外还有100人受伤案例二20_—03—14日，南京东南大学一办公楼发生火灾，受灾面积达1000平方米，消防部门出动10余辆消防车150人扑救，大火经过7个多小时被朴灭（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识

20__年初，惠达商标被国家工商总局认定为中国驰名商标，填补了中国卫生陶瓷行业的空白，_年9月，惠达牌卫生陶瓷被评为中国，_年1月，惠达陶瓷又获国家免检产品称号，成为全国建筑卫生陶瓷行业首家获此三项国家鼎级称号的企业我真诚的希望，惠达卫浴__销售中心开业后，社会各界的朋友们，能一如既往的关心和支持，扶持和帮助惠达卫浴__销售中心不断发展和成长同时，也诚挚的渴望，各位业界同仁能够和我们互相交流、提携发展，联手共创辉煌的未来谢谢主持人：孙总的欢迎词真心诚意，我们相信：惠达卫浴，一定能够做到惠达万家下面有请唐山惠达陶瓷(集团)股份有限公司副总裁()宣布惠达卫浴__销售中心正式开业2)唐山惠达陶瓷(集团)股份有限公司副总裁宣布：惠达卫浴__销售中心正式开业

”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢这究竟是什么道理”“人怎么会是鸟”通过这些一连串的句子让学生感受“我”的求知若渴)③ 老师的回答没有完全揭开“我”心中的谜，我渴望知道人是怎么来的于是通过抓鱼等的活动进行探究④ 通过自我思考，终于找到的答案流程图：我和同学都梦中飞翔，产生好奇请教老师，老师解答问题我渴望知道人是怎么来的对九月怀胎进行思考，得出“发现”从图中的信息得出这样的结论：“我”的这一伟大的“发现”源于对事物的好奇心，对知识的渴望和对生活的细致观察，引导学生平时要大胆地思考问题，发现问题举例科学家的例子说明这个道理板书设计：童年的发现我和同学都梦中飞翔，产生好奇请教老师 老师解答问题 勇于发现问题我渴望知道人是怎么来的 思考问题对九月怀胎进行思考，得出“发现”童年的发现语文教案（篇2）教学目标：1、认读7个生字，会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语

在课堂上应充分利用多媒体教学，给学生最直观的感受并创设情境，引导学生联系自己的生活实际，一起畅谈与家人的美好时光2在教学本文时，我想调动学生的经验，情感和想象，让学生不仅体会到意境的美，还感悟到亲情的真开始我设计的是引导学生透过语言文字，发挥想象，让画面浮现于学生的脑海之中其中有一个环节是问：“看到了什么听到了什么闻到了什么”，这一问题将学生的思维拉向了他们的生活，学生的生活各种各样，学生的回答缤纷多彩，学生如果展开想象的翅膀，仿佛真的看到了课文描写的“小溪流水含月，水塘映月如抱”的美景，效果教佳不足之处：在教学“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”这一部分时，遗憾的是学生的朗读或者发言闪光点不是很多，进入情境较慢，说明我的引导还是不到位