(2)治则 温化痰饮，和胃降逆(3)方药 小半夏汤合苓桂术甘汤3脾胃虚寒 (1)证候 饮食稍有不慎，或稍有劳倦，即易呕吐，时作时止，胃纳不佳，脘腹痞闷，口淡不渴，面白少华，倦怠乏力，舌质淡，苔薄白，脉濡弱(2)治则 益气健脾，和胃降逆(3)方药 香砂六君子汤呕吐之时，患者往往闻药而吐，可按压双侧内关穴，减轻不适症状胃寒呕吐可采取热敷中脘的方法，亦可减轻患者不适橘皮、生姜等既为食品，亦是药品，有芳香止呕的效果，是呕家圣药避免寒湿之邪或秽浊之气的侵袭，不可暴饮暴食，要忌食生冷油腻难化之品呕吐剧烈者，应卧床休息一般来说，实证呕吐，病程短，病情轻，易治愈;虚证及虚实并见者，则病程长，病情重，反复发作，时作时止，较为难治

6、等养生壶停止工作后倒在杯子里面7、加入冰糖，等水温后饮用3、做汤羹饮用单一的枇杷止咳效果不是很强，可以加入川贝、百合、雪梨、蜂蜜等一起煮成汤羹食用材料：枇杷、百合、川贝、银耳、冰糖做法：1、银耳提前泡发2、枇杷去皮、去核，切成小块3、银耳撕成小块块4、百合用清水浸泡2分钟后洗干净5、将银耳、百合放在炖锅里面6、加入清水、冰糖7、大火烧开8、烧开后用小火煮半小时9、将枇杷块、冰糖放入锅里面，煮10分钟后出锅4、做粥食用可以在煮粥的时候加入一些枇杷的冰糖熬粥食用材料：枇杷、大米、冰糖做法：1、大米淘洗干净，放入锅中熬煮2、枇杷去皮、去核3、粥开后放入枇杷果肉4、小火继续进行熬煮，等粥变得粘稠后放入冰糖

你佩服作者什么七、创设情境，体会观潮人的感受过度提问：欣赏了钱塘江大潮的风采，你此时此刻的心情怎样那些现场观潮的人们心情激动、兴奋，表现在哪儿呢1、体悟心情，升华激情从潮来前的急切期盼到潮来时的人声鼎沸，沸腾时，人们会有怎样的表现，会说些什么呢2、深悟中心，感情升华如果把这种心潮汇成一句话，为大潮题词，你想说那句话(真不愧是天下奇观)过渡提问：同时我们也能从大潮身上汲取一种力量，一种怎样的力量(永不退缩，勇往直前)3、总结：这就是钱塘江大潮给我们的启示八、布置作业1、激发探究兴趣对于钱塘江大潮，你还想了解什么2、自由组成学习小组，指引回家查找资料第三课时一、回顾潮景，深情读文1、读全文2、自选喜欢的句子读二、合作学习，进行语文综合实践活动(探索钱塘江大潮的奥秘)三、片段小练笔模仿《观潮》一课的写作方法，描写一种场面四、学习生字五、布置作业1、课外阅读篇目推荐2、积累课外有关描写壮观场面的好词佳句小学四年级上册语文教案设计（篇7）教学目标1、通过学习，体会甘罗的聪明机智，感受中华民族语言文字的独特魅力

朗读这句话描写了一个什么样的场面“飞瀑落入深涧”其实写的是什么“惊涛拍打岸滩”呢最后指名读，展开想像，体会鸟儿喧闹的场面(2)在作者的眼里，灰椋鸟曾经是：尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去，黑乎乎的，有什么好看的呢此刻作者眼里的灰椋鸟又是怎样的呢出示：看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇为什么会有这样的变化呢(指名朗读)6、指导背诵第二段(学生选择自己喜欢的段落尝试背诵)三、齐读课文第三段1、指名读第三段，思考：(1)在回来的路上，“我”有哪些感想(2)为什么说鸟是人类的朋友2、出示：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏鸟儿归林的壮观场面呢