到达芦苇荡后，父子感受不同，儿子“害怕”，父亲也有些“慌张”，却安慰自己的儿子(3)从“日子一天一天地过去了……就不再忽然地恐慌起来”随着时间的流逝，父子俩感到孤独(4)从“那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气……也滴在跟在他们身后那群鸭的羽毛上……”最恶劣的天气中，杜小康经受了考验4整体感知课文内容(1)要求学生用一句话概括文章的内容和主旨这篇文章讲述了一个什么故事，表达了什么的主题学生只要说出自己的想法即可(2)本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节要求学生阅读课文，理清小说的故事情节开端;写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受

(目的是让学生融入到课文所描绘的情境中去)相机出示：大自然之道，就是这样的理解：这里的道指什么改板：大自然之道，就是这样的：生口头填空师提示：弱肉强食这就是大自然之道，大自然的规律，也是大自然的秘密(为理解课文的中心句当人自作聪明时，一切都可能走向反面作铺垫)三、感悟中心出示：我们原来干了一件愚不可及的蠢事理解愚不可及的意思(愚蠢至极点)为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事呢默读课文第3节至结束相机出示：一只成百上千欲进而止 争先恐后踯躅不前 鱼贯而出(结合理解内容积累词语)出示：向导发出了他的悲叹：如果不是我们人类，这些海龟根本就不会遇到危险向导为什么而悲引读课文第11节(以读代讲，注重情感体验)师：如果幼龟会说话，它会如何谴责我们人类

“随着社交媒体的传播力不断增强，重庆正逐渐成为印尼游客心中的赴华旅游首选目的地”黄印华说，此行为深化川渝地区与印尼合作奠定了基础“三峡地区物产丰饶、文化璀璨，与东南亚市场互补性强，印尼华裔总会将积极推动三峡特色产品‘出海’，拓展两国经贸往来与人文交流” 时隔多年再次到访，新西兰中国致公协会总会副会长陈鐾文的关注点已从观光赏景转向产业调研她认为，三峡统筹生态保护与资源集约开发，是长江流域生态文旅协同发展的鲜活范本她将把新西兰成熟的原生态康养、户外探险、自然研学等产业模式带到三峡，并在新西兰进一步推介三峡的自然禀赋与历史人文，推动两地文旅资源双向对接作为中国最早向世界推介的旅游名片之一，长江三峡是许多华侨华人魂牵梦绕之地

写作方法，学习课文中写景时运用的多种修辞方法及生动形象的语言，并能在写作中运用2、引导学生体会作者渗透在游记中的感情，并品味散文的语言风格3、与《巴东三峡》都是写祖国山水的美丽，意在让学生了解祖国山川壮丽可爱，更加热爱祖国大好河山;如果能让学生从自身的变化，从自己家乡的变化中去感受，相信能更好的理解改革的重要性一、出示教学目标二、激发兴趣，导入新课1、播放周庄的旅游宣传片2、播放威尼斯、丽江体现“水乡，水城”特色的有代表性的对比画面3、教师同步讲解:图一:这是意大利著名水城“威尼斯”图二:这是云南古镇丽江我们现在把它们和周庄相比较的话，你觉得他们三者之间有着怎样的关系三、整体把握课文的结构内容