明确：嘲笑6句子哪些内容可以体现出智叟这种嘲笑的态度明确：“笑”神态描写直接表现态度; “甚矣，汝之不惠”倒装句 你太不聪明了，智叟开口就在嘲笑愚公;“其”用反问增强嘲笑的语气;“曾不能毁山之一毛”用夸张的手法表现嘲笑的态度7同桌互相交流，学生读出嘲笑的态度，老师朗读指导，互评8智叟为什么会嘲笑愚公明确：因为愚公自不量力9小结：由此可见，愚公愚在自不量力，智叟智在着眼眼前，认清现实(板书：认清自我 着眼眼前(设计意图及教学建议：本环节旨在引导学生结合文中具体语句围绕愚公“愚”、智叟“智”两个方面进行归纳概括，抓住要点分析人物老师要指导学生围绕重点字词和写作方法上咀嚼文字，并对个性化的人物语言进行朗读指导

这样可简化运算思路三：若注意到在等差数列{an}中，a5，a15，a25也成等差数列，则利用等差中项关系式，便可直接求出a25的值[例2](1)求等差数列8，5，2…的第20项分析：由给出的三项先找到首项a1,求出公差d，写出通项公式，然后求出所要项答案：这个数列的第20项为-49(2)-401是不是等差数列-5，-9，-13…的项如果是，是第几项分析：要想判断-401是否为这数列的一项，关键要求出通项公式，看是否存在正整数n，可使得an=-401∴-401是这个数列的第100项Ⅲ课堂练习1(1)求等差数列3，7，11，……的'第4项与第10项(2)求等差数列10，8，6，……的第20项(3)100是不是等差数列2，9，16，……的项

另外wài也yě有yǒu一yī种zhǒng说shuō法fǎ是shì因yīn为wèi猕mí猴hóu桃táo果guǒ皮pí外wài面miàn有yǒu一yī层céng覆毛máo，像xiàng绒毛máo一yī样长zhǎng在猕mí猴hóu桃táo的de果guǒ皮pí上shàng面miàn，这zhè种zhǒng绒毛máo和hé猕mí猴hóu的de毛máo比bǐ较jiào相似shì，所suǒ以yǐ大dà家jiā也yě叫jiào慢慢的de把bǎ这zhè种zhǒng水shuǐ果guǒ称为wèi猕mí猴hóu桃táo了le猕mí猴hóu桃táo是shì一yī种zhǒng特tè别有yǒu营yíng养yǎng的de水shuǐ果guǒ，要yào想xiǎng吃chī猕mí猴hóu桃táo肯定要yào知道dào哪nǎ里lǐ的de猕mí猴hóu桃táo最zuì甜tián好hǎo吃chī，可kě参cān考kǎo：哪nǎ里lǐ的de猕mí猴hóu桃táo最zuì甜tián最zuì好hǎo

学生回答:No教师肯定学生的回答并说:These are tomatoes教读单词tomatoes,强调名词复数形式;板书,让学生认读4教师利用实物问学生:Are these carrots/tomatoes学生根据实物回答:Yes, they are/No, they arent5把图片或实物分发给学生,让他们分组提问:What are theseAre these tomatoes/carrots学生回答,教师给予指导和帮助6让学生听Lets talk的录音,跟读课文7学生自由读课文,然后分角色朗读人教版四年级英语下册教案【篇2】课题：Unit 1 Our school教学重、难点：“Is this…