教学目标：1了解方差的定义和计算公式2理解方差概念的产生和形成的过程3会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小二重点、难点和难点的突破方法：1重点：方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题2难点：理解方差公式3难点的突破方法：方差公式：S = [( - ) +( - ) +…+( - ) ]比较复杂，学生理解和记忆这个公式都会有一定困难，以致应用时常常出现计算的错误，为突破这一难点，我安排了几个环节，将难点化解(1)首先应使学生知道为什么要学习方差和方差公式，目的不明确学生很难对本节课内容产生兴趣和求知欲望教师在授课过程中可以多举几个生活中的小例子，不如选择仪仗队队员、选择运动员、选择质量稳定的电器等

低盐、低脂、少量多餐、保持大便通畅无并发症患者3天后逐步过渡到坐在床旁椅子上吃饭、大小便及室内活动一般可在2周内出院有心力衰竭、严重心律失常、低血压等患者卧床时间及出院时间需酌情延长2镇静止痛 小量吗啡静脉注射为最有效的镇痛剂，也可用杜冷丁烦躁不安、精神紧张者可给于地西泮(安定)口服3调整血容量 入院后尽快建立静脉通道，前3天缓慢补液，注意出入量平衡4再灌注治疗，缩小梗死面积 再灌注治疗是急性ST段抬高心肌梗死最主要的治疗措施在发病12小时内开通闭塞冠状动脉，恢复血流，可缩小心肌梗死面积，减少死亡越早使冠状动脉再通，患者获益越大“时间就是心肌，时间就是生命”因此，对所有急性ST段抬高型心肌梗死患者就诊后必须尽快做出诊断，并尽快做出再灌注治疗的策略

活着死了都有用（一）、重新定位打造自己在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态也许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我的风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住：不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为小升初成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己

5%是淡水资源，而人类所能利用的，只有其中的03%而已据法国《费加罗报》报道，目前世界上约有14亿人面临缺乏饮用水的危机，每年约有500万人因饮用受污染的水而死亡地球上的其他动物和植物们也在品尝着人类带来的苦果大量的生物被夺去美丽的家园和名贵的生命由水资源短缺所引起的危机就这样赫然摆在人类面前，让人们猛地地意识到：水，是如此弥足珍贵水危机将是21世纪人类面临的最棘手的危机水，是大地的脉搏，它维持着地球上的一切生命如果没有水，这个生机勃勃的世界将不复存在没有水就没有生命，就没有文明的进步、经济的生长和社会的稳定这一切的一切，都在向人类敲响警钟水，是生命之源人类生活离不开水因此，我们应该高度关注水资源现状及重视如何缓解水危机