会想些什么晚上，小彼得如愿以偿地得到了他所要的报酬但同时，他也发现了一份妈妈写给他的账单妈妈的账单上到底写了些什么呢让我们一起来看看吧2、读“妈妈的账单”(1)请你仔细读读妈妈的账单，看看有什么特别的地方(妈妈的账单上后面的金额写的都是0芬尼) 是啊，这是一份特殊的账单，谁愿意来读一读(2)我们把账单读得很流利了，虽然都是账单，但老师相信带给你们的感受是完全不一样的请你再仔细地琢磨这份账单的每条款项，一条一条地读，读到哪条款项的时候特别感动为什么特别感动师：十年，妈妈把彼得渐渐地拉扯大，她给了彼得十年的幸福生活，却只要——(生回答)十年里，妈妈每天照料着彼得的一日三餐，仍然只要—— (生回答)当彼得生病的时候，妈妈……却只要——(生回答)，妈妈把所有的爱，所有的牵挂都给了小彼得，还是只要——(生回答)

乙肝是一种慢性疾病，主要由HBV为持续性的感染所引起，具有传染性，可通过血液、性接触、母婴等途径来传播这种疾病携带病毒，而病毒具有一定的复制性，长久下去会不断损伤肝细胞，致使肝细胞癌变，患上肝癌因此，患有乙肝的人，需积极做好肝癌的预防那么乙肝患者如何来预防感染呢按时入睡，不要熬夜熬夜是损害肝脏的因素之一，一般晚上11点到凌晨的3点是肝脏自我修复的时间，若是这个时间不按时休息，经常熬夜，那么就难以使得受损的肝细胞得以修复跟再生，长久下去就会影响肝脏的功能肝功能受损严重时，就容易使得肝细胞癌变，增加患肝癌的风险因此，建议平时不要熬夜，按时作息，保证肝脏有足够的休息时间进行自我修复健康饮食饮食不健康，经常吃高糖、高脂、高油类的食物，会导致脂肪摄入过多，引发脂肪肝，增大肝脏的负担，致使肝细胞受损或癌变

2、过渡：尽管看不到风的样子，但是细心的小朋友却总能发现风的踪影在这个小节里面，你在哪儿找了风抽生答(注意语句要完整)A、第一节：(指导学法)(1)理解“颤动”师：什么时候发现风来了出示词语卡片，随文读“树叶颤动”A但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了(PPT4：横线画出词语变红)B现在你的小手就是树叶，风来了，让小树叶颤动起来吧生做手势相机理解：颤动就是轻轻地抖动，动作很轻再读“颤动，颤动”词语贴在黑板上C你觉得此时的风怎样生：很轻，很柔再来读这个词师点评朗读：老师都感受到风娃娃正在抚摸我们的脸了大家一起来读出这种感受吧(2)理解“在那儿了”过渡：尽管风娃娃很轻很柔，但是我们还是发现风娃娃在

不利因素是：本节公式的推导与等差数列前n项和公式的推导有着本质的不同，这对学生的思维是一个突破，另外，对于q=1这一特殊情况，学生往往容易忽视，尤其是在后面使用的过程中容易出错3、学情分析教学对象是刚进入高中的学生，虽然具有一定的分析问题和解决问题的能力，逻辑思维能力也初步形成，但由于年龄的原因，思维尽管活跃、敏捷，却缺乏冷静、深刻，因此片面、不严谨4、重点、难点教学重点：公式的推导、公式的特点和公式的运用教学难点：公式的推导方法和公式的灵活运用公式推导所使用的“错位相减法”是高中数学数列求和方法中最常用的方法之一，它蕴含了重要的数学思想，所以既是重点也是难点二、说目标知识与技能目标：理解并掌握等比数列前n项和公式的推导过程、公式的特点，在此基础上能初步应用公式解决与之有关的问题