在绿化花坛中出现的果皮纸屑，路旁垃圾箱周围的垃圾残屑，运动场上留下的散落一地的矿泉水瓶，格外扎眼同学们，请再反思一下：教室卫生工具的摆放是否杂乱无章课桌周围是否存在纸屑水池是否因为同学们随意倾倒茶水而堵塞我们是否注意到这些细微小事，有意识地规范了自己的行为也许有的同学会说，我把主要精力都放在学习上了，这些小节无暇顾及但有没有良好的卫生习惯往往是一个人综合素质最直观的表现，卫生素质低的人，综合素质也就不会高;“一屋不扫何以扫天下”只有从小事做起，才能成就远大的理想优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚在这样的校园环境中，我们沐浴着阳光,吸取着营养

2对设计进行鼓励，表扬二、识字练习1开展我是识字小能手活动2给字扩词三、写字指导1说明每个字在格中占什么位置2教师范写3学生仿写四、总结培养学生的创新思维二年级下册语文第二单元教案篇3《变成什么好》教学目标：1学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，读准多音字“累”2正确、流利地朗读课文3了解课文内容，感受快乐，学会欣赏自己的优点教学重点：1识记生字，读准前鼻音“辛”和后鼻音“劳”，写好“至”;2朗读课文，读懂文章内容，让学生知道要学会欣赏自己的道理教学难点：理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己教学时数：2课时教学过程：第一课时学习内容：1初读课文，了解课文的大体内容2

舍生取义２、作者是怎么样提出中心论点的文章用鱼和熊掌等比喻提出中心论点的３、作者是如何论证的文章用鱼和熊掌等比喻提出中心论点，由有甚于生，有甚于死引出不为苟得不避祸患来，这是从正面论述；由莫甚于生莫甚于死引出何不为也这是从正面论述结论是世上有比生命更重要的东西，有比死亡更让人讨厌的东西（义和不义）后又从反面论证见利忘义是丧失人的本心４、写作特色：⑴ 善用比喻① 运用鱼和熊掌的比喻引出中心论点② 用行不吃呼尔，乞不受蹴尔比喻守义不辱运用比喻使讲述的道理明白易懂，深入浅出⑵ 运用对比鱼与熊掌生与死义与不义向与今等通篇对比鲜明，使中心论点舍生取义鲜明突出既然能为义而舍生，那么在接受比生命更轻的高官厚禄，甚至是一箪食，一豆羹的时候要辩解是不是合乎礼义

（1）6和8的比等于36和x的比（2）比例的两个内项是04和03，两个外项是6和x（3）比例的第一项是4，第二项是8，第三项是x，第四项是10四、总结：谈谈这节课的收获点击查看更多：小学数学教案提醒：最新小升初政策、最新奥数试题、最全小学语文知识点尽在“”微信公众号苏教版六年级下册《空间与图形》数学教案苏教版六年级下册《空间与图形》数学教案【教学目标】1通过复习使学生进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小等图形变换的特征；学会运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换2在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程，进一步发展学生的空间观念3通过欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移、旋转、放大与缩小在现实生活中的广泛应用，体会数学的文化价值，感受数学的美