----------------（不同的花不同时间开放）研究-----------------（为什么会不同时间开放）利用-----------------（制作花钟，知道大致时间）3课后反思《花钟》是一篇语言优美，思路清晰的文章课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，向我们说明了不同的花在不同的时间开放及其原因根据三年级学生的实际水平，按照问题导学阅读模式的基本要求，我设定了本课时的教学目标，就是让学生正确流利有感情的朗读课文，在朗读中激发学生观察的'兴趣，初步培养学生留心观察周围事物，多联系多思考的习惯本节课的重点就是在朗读中感悟不同的词语、不同的句式带来不同的感受，而本节课的难点就是学习运用多样的句式表达

海南重点在以下五个方面发力： ——强化深海科技研发，产出高质量研究成果海南提升有组织科研水平，加强深海生命起源与演化、深海地质与资源成藏机理、碳循环与气候变化响应等前沿领域基础研究布局，力争实现重大原始创新突破；同时，推进深水油气高效开发、深海生物资源高值化利用、深海作业装备及关键材料研制等共性技术攻关，加快突破深海产业化瓶颈——优化深海资源配置，打造高能级创新平台海南主动融入国家创新体系，高标准建设深海领域全国重点实验室，全力争创国家技术创新中心，建强海底科学观测网、国家海洋综合试验场(深海)等大型深海设施装备集群，优化省级科技创新平台布局，构建功能互补、协同高效的多层级科技创新体系，为各类创新主体提供从基础研究到产业应用全链条支撑保障

b当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴c、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生，这座住宅真可以算是伟大的工程了同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何(自豪、骄傲)带着这种心情朗读第二、五、六自然段四、研读课文，“橡皮泥捏宅”1、一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说‘‘这座住宅真可以算是伟大的工程了”2、请同学们根据课文中的语言再进行深入的研究，四人小组合作打造这项“伟大的工程”3、生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅五、角色转换，“广告创意”1、现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师为自己的住宅设计广告词

我的发言就到这里，谢谢大家做好最后考前冲刺国旗下讲话篇5尊崇的老师，关系密切的同学们：大家早晨好今日，我演说的标题是《期中考试后的思索》同学们，期中考试又在同学们焦虑、没空的影子中悄不过去，却将各种不一样的感觉留在我们的心里：或是因小有崭获的业绩感乃至于自满，或是深陷入考试暗影中难于自拔的懊丧，更或是为新一次考试而磨刀霍霍、信誓旦旦，等等总之，有人福祉着，有人苦痛着，有人尽力尽量着海员奉告我们不要被平安无事所疑惑平安无事有可能是暴风雨的先兆，平安无事不代表没有潜藏的水流礁石老人言：谨慎驶得万年船因为这个对于一次考试的成功，不要认识不清乐观，你没可能做到完美无损在没有遇到困难登陆理想的对岸之前，请不要轻言成功