”我希望你们能够不断蜕变，超越成长坐标上过去的节点，自强不息，臻于至善谈完了高考与成人，接下来我想简要谈一下你们与_中的关系_中2021届，一千零一个孩子回想2021年的夏天，你们齐聚这里，成为_中学子三年来你们相识、相伴、相知，共同书写一本名叫_的书，这本书有内容各异的一千零一页而2021年的夏天，你们将从_中出发，走向山川湖海，走向光明未来尽管你们即将成为老师们口中的上一届，成为百年校史翻过去的一页，_中仍会一直记得你们，记得你们课间操结束后的百米冲刺，记得你们在教学楼各个角落的吟诵苦读，记得你们在孔子像前的投币祈福_中是你们的起点，或许也是你们共同的精神家园今日的你，或许以_中为傲，明日的_中，必将以你为豪

发扬雷锋精神，就要学习雷锋同志的仁爱之心同学们要以一颗感恩的心去付出，爱我们的父母，爱我们的老师，爱我们的同学，团结他人，力所能及地去帮助他人发扬雷锋精神，就要学习雷锋同志的纪律意识雷锋同志有一句名言：“谁要是游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶”遵守校规校纪，逐步养成良好的行为习惯，在学校做个好学生，争做全面发展的新时期的青少年发扬雷锋精神，就要学习雷锋同志的“钉子精神”要大力发扬“钉子”精神，以一股钻劲和挤劲，钻研科学文化知识上课专心听讲，勤作笔记，积极动脑，踊跃发言，及时完成老师布置的作业，争当勤奋学习的好学生，不断提高自己，完善自己，更好地迎接未来的挑战发扬雷锋精神，就要学习雷锋同志的艰苦朴素

能说出你的依据吗（突出：正方形的周长与它的边长有关）b）要求鸭小弟所跑的路程，实际上就是求圆的什么呢板书课题：圆的周长c）你能用自己的'话说说什么叫圆的周长吗（围成圆的曲线的长叫做圆的周长）d）指出你手上的圆的周长三、动手操作，体验过程1、动手操作，那我们能不能想个办法来求一求圆的周长呢动手之前老师先来访问几个同学你们打算怎么去测量呢（在尺子上滚动、用绳子绕）滚动的方法如果没有没有就课件演示一下2、请同学们用自己喜欢的方法测量任意两个圆的周长并完成表格圆的直径圆的周长周长是直径的几倍3、提出猜想你觉得圆的周长与什么有关呢引导学生观察手上三个圆，说说你的想法跟直径、半径有关那你觉得有什么关系呢直径越长，圆的周长就越长4、刚才我们说正方形的的周长是边长的4倍，那么圆的周长是否也和圆的直径（半径）成一定的倍数关系呢

3、出示生字卡片，检查读音(1)从学生中选出一个“小老师”，负责正音(2)开火车读生字卡，谁的读音不准，由“小老师”纠正(注意“弄”的声母是“n”，“错”的声母是平舌音)学生没准的字音教师指导二、读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法1、自己读课文，想一想，从课文中哪些地方可以看出：小鸟说天很大，青蛙说天很小2、和同桌讨论一下，把小鸟说天很大，青蛙说天很小的那两个词语(无边无际、井口那么大)找出来作上记号，再读一读3、教师在黑板上简笔画小鸟和青蛙4、请同学把课文中小鸟说天很大，青蛙说天很小的词语告诉大家5、教师板书6、教师指黑板引读(1)小鸟说：“天无边无际”(2)青蛙说：“天不过井口那么大”三、再读课文，理解小鸟和青蛙为什么对天有不同的看法1、提问：小鸟怎么知道天无边无际，青蛙为什么说天只有井口那么大