受访者供图 中新社记者：您是在什么样的情况下想到运用《易经》的视野、道理解读阴山岩画的这种研究方法的意义与可行性如何张志国：我考察研究阴山岩画20余年，撰写了《阴山岩画与“易经”的同一性研究》《阴山岩画的文字意蕴》《阴山岩画群的两片式分布及其成因》《运用易经方法、道理解读阴山岩画》等多篇学术论文，对阴山岩画与《易经》同源同质的认识逐步清晰并不断加深《易经》是中华传统文化的根，被誉为“群经之首”或“群经之始”，如若能把阴山岩画中蕴含着的《易经》文化揭示出来，加以确认，其意义不言而喻运用跨学科、跨文化的方法研究岩画，是盖山林早就倡导与实践的有效途径盖山林、盖志浩所著的《内蒙古岩画的文化解读》一书，运用了鄂尔多斯青铜器动物纹与阴山岩画动物图案的比较研究，通过二者之间的相互印证，辨析它们在构图、风格、题材、时代、作者等方面的一致性

询问物品： ------What’s in your schoolbag------An English book , a maths book , three storybooks and2询问颜色：--What colour is it / (are they)--It’s /( They’re ) black and white(注意单复数)3I have a new schoolbagI have an English book and a Chinese book短语：1地点类 in your schoolbag 在你的书包里 in your hand 在你的手里 in your desk 在你的课桌里on your English book 在你的英语书上 under your schoolbag 在你的书包下面 near your pencil box 在你的铅笔盒旁边Put your Chinese book on your desk

华为做到了这些他们在事业蓬勃发展的同时，一直保持强烈的忧患意识，他们不仅32年里专注于ICT技术、奋斗在ICT的市场，他们更是持续地保持学习，清楚地知道ICT发展的源泉在哪里，未来发展的重点方向在哪里他们在数字科学、材料科学等科学源头创新不断，保证了他们在特殊打压下能够立于不败之地我个人认为，华为案例给我们的一个重要启示是：学习、奋斗、专注如果我们在重要领域上长期受制于人，我们的企业一打就垮，我们是社会主义现代化强国吗我们要成为强国，我们首先应该在战略前沿、重要领域、关键技术等方面，不存在卡脖子问题，同时我们还必须有现代化的国家治理体系与治理能力所有这些艰巨任务都压在我们这一代又一代的毕业生身上，所有这些宏伟目标都要靠我们这一代又一代的毕业生来实现，甚至还会有更多更复杂的问题要靠我们这一代又一代的毕业生去解决

先让学生结合黑板上的演示，想一想怎样算9+4得几在学生思考的基础上，教师说明：因为9+1得10，所以算9+4，先把4分成1和3；9加1得10，再加3得13然后，在9+4后面板书13让学生齐读算式3．解决拉拉队的学生一共有多少人的问题（1）引导学生观察画面，并出示问题：拉拉队的学生一共有多少人（2）让学生从画面上收集数据，找出：男生有9人，女生有6人（3）教师口述：男生和女生一共有多少人，就要把男生9人与女生6人合并在一起，用加法计算算式是（待学生回答后板书）9+6（4）让学生讲讲怎样算得数是几（5）全班交流，完成计算（允许学生用不同方法想出得数）4．小结今天我们开始学习20以内进位加法前面计算的9+4、9+6两题的得数都超过了10，就是进位加法