诗人光未然作为时代的歌手出现，站在高山之巅，代表英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌我们来一起吟诵诗作，感受那澎湃激昂的黄河情、爱国心1．教师配乐范读，学生正音正字要求：用普通话正确流畅、充满感情的朗读，读出气势，引起学生心灵共鸣2．学生练习读要求：学生选择自己最喜欢的一句或一节诗，说一说应怎样读老师指导如何读出诗歌的感情基调、节奏层次、气势韵味3．师生合作配乐朗诵要求：老师读朗诵词，学生读歌词四、探究黄河精神诗歌的韵味，伴着我们的声音、我们的情感，敲打着我们的心灵，让我们进一步走进诗歌，探究黄河精神1．你认为全诗是写一种气势，还是写一种精神2．你认为作者描绘黄河一往无前，无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感

苦瓜，这一独特的蔬菜，因其苦涩的味道而让许多人望而却步然而，正是这份苦涩背后隐藏着丰富的健康益处今天，就让我们一起探索苦瓜的奥秘，了解它究竟能为我们的身体带来哪些好处1苦瓜的健康益处大揭秘 苦瓜含有多种营养成分，如维生素C、维生素A、钾、膳食纤维以及多种抗氧化物质这些成分赋予了苦瓜多重健康功效： 11 降血糖作用 苦瓜中含有一种被称为“苦瓜素”的物质，它被认为具有降低血糖的作用对于糖尿病患者来说，适量食用苦瓜可以作为辅助控制血糖的一种方式12 促进消化 苦瓜中的膳食纤维有助于促进肠道蠕动，改善消化功能对于经常便秘或消化系统不佳的人群，苦瓜是一个不错的选择13 增强免疫力 苦瓜中的维生素C和其他抗氧化物质有助于增强免疫系统，提高身体抵抗力，减少感冒等常见疾病的发生

2学会本课5个生字，理解由生字组成的词语3读熟课文，能正确、流利地朗读课文教学重点： 正确、流利地朗读课文，理清文章条理教学准备： 1生字词语 2课外了解爱因斯坦的相关情况3教学课件 教学过程： (一)揭示课题，导入课文1板书课题《爱因斯坦和小女孩》，组织审题 同学们，从题目上看，我们可以知道这是一篇写什么的课文你看到这个题目，想到些什么问题请同学带着问题认真读读课文读完以后检查学生自读情况： (1) 指名请学生按课文叙述顺序朗读课文，其他同学听完以后进行点评(2) 请学生说说读了以后你对刚才的疑问处有了什么答案，请学生概括说说课文主要讲了什么内容(课文主要讲了爱因斯坦与一个小女孩多次相遇，小女孩教因斯坦穿戴和整理房间，两人成为了好朋友

穷理以致其知，反躬以践其实习近平总书记多次强调，“要把论文写在祖国的大地上”广东社科理论界坚持把论文写在南粤大地上，强化学术引领、夯实理论高地，做强《学术研究》《广东社会科学》两大省级顶刊，打造《中山大学学报（社会科学版）》《华南师范大学学报（社会科学版）》等一批全国知名高校学报，哲学社会科学决策咨询功能持续提升，服务经济社会发展效能充分彰显，广东哲学社会科学在全国的话语权与影响力持续提升创新科研组织形式充分发挥省社科规划项目、省社科评奖等的激励引导作用，大力推行“揭榜挂帅”制度，开展“高质量发展调研行”“南粤大地写论文”等有组织调研，组织社科理论工作者深入基层一线蹲点调研，查找真问题，挖掘活案例，为广东经济社会发展“把脉问诊”、建言献策