4、了解文章选材、详略安排与所要表达的主旨之间的关系;初步感受文章段落衔接的上的特点课时安排： 一课时 课前预习： 1、针对课题进行提问，带着问题读课文，说说课文的主要内容2、读读文章的开头和结尾，说说你对华佗有了哪些了解教学过程： 一、 揭题，检查预习，疏通课文大意，初步了解文章人物 1、板书课题，齐读课题 2、检查预习 (1)出示预习要求1 生根据对课题所提的问题，说说读文后了解到的内容师结合板书：华佗 正音华 (2)出示预习题2 生交流 师板书：神医 医术高超指导朗读课文第一节、最后一节 二、 学习课文所写两件事例，品读人物心理活动，感受人物精神，体会作者选材用意1、联系旧知，质疑 师：《起死回生》这篇课文是通过一件什么事情来使我们感受到扁鹊的医术高明

2、学的转变学生的角色从学会转变为会学本节课学生不是停留在学会课本知识层面，而是站在研究者的角度深入其境3、课堂氛围的转变整节课以“流畅、开放、合作、隐导”为基本特征，教师对学生的思维减少干预，教学过程呈现一种比较流畅的特征整节课学生与学生，学生与教师之间以“对话”、“讨论”为出发点，以互助合作为手段，以解决问题为目的，让学生在一个比较宽松的环境中自主选择获得成功的方向，判断发现的价值初中数学公开课教案（篇3）教学目标1．了解公式的意义，使学生能用公式解决简单的实际问题；2．初步培养学生观察、分析及概括的能力；3．通过本节课的教学，使学生初步了解公式来源于实践又反作用于实践教学建议一、教学重点、难点重点：通过具体例子了解公式、应用公式．难点：从实际问题中发现数量之间的关系并抽象为具体的公式，要注意从中反应出来的归纳的思想方法

从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量四、拓展延伸回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事如果有，说给大家听听五、课堂总结1课文通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景,表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情2指名有感情地朗读全文苏教版语文五年级下册教案（篇2）《晏子使楚》教学目标：1、自学生字理解词语的意思2、读课文，了解历史故事的内容(针对中等以上学生)3、学习在阅读中提问(针对中等以上学生)4、感受晏子的智慧和勇气以及对国家、人民的深厚感情(针对优等生)学情分析：本班学生从三年级开始学习在阅读中提问，到现在，绝大部分学生已学会了在阅读中抓住关键词进行提问并能够通过阅读释疑[教学重点和难点]：1、 精读晏子与楚王针锋相对的话，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质

大家都还清晰地记得“512”四川地震中一位伟大的母亲用自己瘦弱的身躯，撑起巨大的瓦砾，用自己的生命保护了襁褓中的孩子，母亲在临终前给孩子留下的话语：“孩子，如果你能活下来，请记住，妈妈爱你”这样的场景让所有看到和听到的人都为之动容、为之流泪给予我们无私爱的不仅仅是妈妈，还有教育我们的老师我们从妈妈和老师那里学会了宽容、学会了理解、学会了广博、更学会了为他人着想她们给予了我们无私的爱，也赐于了我们那么多不能忘却的东西，可是我们又曾为妈妈、或是老师做过什么呢我们应懂得尊重和感恩，这要落实在平时的生活中我们要尊重她们的劳动，了解她们的辛苦，多听她们的话，做个懂事的好孩子在这个特殊的日子里，就让我们立刻行动起来吧：给老师交上一本字迹清秀的作业本;向妈妈递上一份满意的答卷;为她们端上一杯热气腾腾的茶水;为她们做做按摩，给妈妈洗一次脚，来舒缓妈妈工作的压力和疲劳……不管用怎样的话语，不管用怎样的举动，老师和妈妈都会为此而兴奋，为此而满足的，其实，给老师和妈妈的礼物就是你们好好学习，健康快乐地成长