2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的2新课导入(Presentation)1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：What are Peter and Lisa doingWhat are they talking about2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear谁的头饰找不到了最后找到了吗4)指导学生跟读录音5)让学生四人一组分角色表演会话6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演3趣味操练(Practice)1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”要求每组画出3～4种物品，供其它组认领

另外恶心不呕吐的原因还会有中毒及药物不良反应等比如当吃了变质的食物或含有一定农药的食物后，都会首先反应为恶心呕吐还有些药物有让人产生恶心呕吐的不良反应比如避孕药恶心不呕吐的原因还可能是中枢神经系统疾病脑部受伤、颅内压增高、头痛、偏头痛都容易使人产生恶心呕吐的情况第四，恶心不呕吐的原因还可能是非疾病性的，比如妊娠反应、晕车、空气流通不好造成的闷热、刷牙、吸入冷空气、食入不良气味的食物以及过饱、过饿等，这些都会令人产生恶心呕吐的症状上面就是对只恶心不呕吐的原因有哪些的介绍，通过了解以后希望对许多朋友能够带来一定的帮助，我们在身体出现问题的时候不能自行的服用药物，一般出现恶心不呕吐都是由于肠胃疾病所引起的，比如胃炎或者胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病所引起的，所以平时在生活中除了及时治疗之外也要保证规律的饮食时间和饮食质量

4、所以作者用了三个事例来证明自己的观点“真理诞生于一百个问号之后”，又作了一个小结(1)课件出示第六自然段齐读(2) “打破砂锅问到底”的人是什么样的人(不断发问、追根求源、)(3)文中哪些是“发现”哪些是“发明”发现和发明有什么不同(4)对啊发明是一种创造，而做出重大科学贡献的创造才称得上“成就”发现、发明、创造、成就，这四个词语表明了科学贡献的层次和大小一起再读一读这个语句三、探究结论，揭示含义1、经过事例论证，最后得出了一个什么结论呢请你读一读最后两个自然段2、自由朗读后，一生读倒数第二自然段这一段告诉你，“发现真理”难不难何以见得( “科学并不神秘，真理并不遥远”，说明要发现真理并不像我们说的那么难

是的，在这个温暖的校园里，有我们可敬的老师和渴望学习、渴望进步的学生能够融入这个学习环境是我们学生的骄傲和幸运我们承诺，在新学期，学生们将根据他们的新学期计划采取行动新学期开始了，我们长大了，长高了在新的学期和新的氛围中，我们要以新的精神投入学习和生活：我们每个人都要在心中播下善良、友谊和责任的种子，做一个品格良好的人；热爱学习，做一个成绩优秀的人；要全方位学习，做一个发育良好的人；我们一定要谦虚，团结友爱，互相帮助，做一个文明的演说家；我们要孝敬长辈，学会感恩，做一个尊师重道的人新学期要多读书，读更好的书，拓宽知识面，欣赏优秀的书，在书海中遨游，让自己变得更优秀我们六年级的学生即将完成小学学业，结束他们最美好最纯真的童年