(调动学生思维，学生在讨论中求解)教师出示黑板，请多位学生分角色对话其他同学品评，指正在此基础上理解“笑”的不同内涵2、读完这篇小说之后，我们都有一个共同的感受，本文无疑是一个悲剧，可是我们又分明感觉到“笑声”充斥了小说的始终，怎样理解这么多的“笑声”(这个问题很富有挑战性)一些人对孔乙己是笑，一些人对孔乙己是打，笑孔乙己的人和打孔乙己的人就构成了孔乙己生活的社会环境，深受封建科举制度 毒 害的孔乙己，生活在这样一个环境中无疑是雪上加霜，下面请同学概括一下造 成孔不幸命运的根本原因五、赏析语言鲁迅先生是一代文豪，在遣词造句方面，自有其独到之处下面我们权以几例印证先生高超的炼字工夫(教师出示黑板)六、总结全文孔乙己生活在这样一个环境中，确实是无法挣脱，他是不幸的，酒客们在精神上折磨他，丁举人在肉体上摧残他，他生活在一个麻木冷酷的世界里，没有光，没有热，没有温情，没有施舍，封建科举制度扭曲了他，冷酷的世界抛弃了他，他活的可有可无，死得不明不白，更可悲的是他潦倒一生，却至死不悟，孔乙己走了，在瑟瑟的西风中，如秋天的一片落叶，永远的走了……(如时间许可，可以请同学表情朗读11──13节加深对孔形象的认识，加深对造成孔乙己悲惨命运的理解

2局部浸润麻醉 （1）定义沿手术切口线分层注射局麻药，阻滞组织中的神经末梢，称为局部浸润麻醉取皮内注射针，针头斜面紧贴皮肤，进入皮内以后推注局麻药液，造成白色的桔皮样皮丘，然后经皮丘刺入，分层注药，若需浸润远方组织，穿刺针应由上次已浸润过的部位刺入，以减少穿刺疼痛注射局麻药液时应加压，使其在组织内形成张力性浸润，与神经末梢广泛接触，以增强麻醉效果（2）注意事项①注入局麻药要深入至下层组织，逐层浸润，膜面、肌膜下和骨膜等处神经末梢分布最多，且常有粗大神经通过，局麻药液量应加大，必要时可提高浓度肌纤维痛觉神经末梢少，只要少量局麻药便可产生一定的肌肉松弛作用②穿刺针进针应缓慢，改变穿刺针方向时，应先退针至皮下，避免针干弯曲或折断

活动现场杭州市委统战部 供图 活动中，杭州市新联会副会长、上城区新联会会长魏文锋对“新融同心”赋能计划作详细介绍“新融同心”赋能计划创新打造“1+3+N”工作体系，通过构建“新融同心”产业赋能联合体，整合创业园区、投资机构、优质企业、高校及科研机构等丰富资源，依托“智·和同心荟”“山南投融汇”“新融荟”三大平台，定期举办学习、培训、走读、路演、沙龙等活动，实现凝聚统战力量、激活创新动能、助力产业升级的目标当日，“新融荟”专场路演火热开启6个来自人工智能、生物科技、低空经济等前沿赛道的新的社会阶层人士创新创业项目依次亮相，专业机构现场点评，项目方和投资机构面对面交流，有效打通项目对接、融资转化关键链路，助力企业健康成长

(放动画片)(设计意图：孩子好动，喜欢动画，这一环节设计能有效地把学生的精神集中起来，并通过动画，让学生初步感知小数点位置的移动会引起小数大小的变化，为探索有什么变化规律作好准备，在心理上产生强烈的“我要探索”的冲动)二、探索交流 解决问题从情境中提取数据让学生填空0009米=(9)毫米 ①009米=(90)毫米 ②09米=(900)毫米 ③ 9米=(9000)毫米 ④1、推导右移规律引导学生借助整数部分，从上往下观察(1)小数点的位置有什么变化小数大小有什么变化(小组讨论交流)总结出：小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍分别把3式与1式、4式与1式作比较再研究提出的问题生讨论整理并总结出右移规律：小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍;小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的100倍;小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的1000倍