(1)全等三角形相关概念引导观察：课件操作演示两个三角形完全重合引导学生类比得出全等三角形定义;中国人民邮政能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形 引导学生概括对应顶点、对应边、对应角定义;全等三角形中，互相重合的顶点叫对应顶点互相重合的边叫对应边互相重合的角叫对应角(2)全等三角形的表达式引导学生书写全等三角形的表达式：△ABC≌△DEF，读作 ：△ABC全等于△DEF温馨提示：①记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上②全等符号“≌”中“∽”表示形状相同，“=”表示大小相等，合起来就是形状相同、大小相等，即全等引导学生感悟：三角形全等表达式充分体现出数学的秩序性和精确性，使用规范的表达式将有助于解决相关的问题(3)全等三角形性质引导学生观察并概括全等三角形性质全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等

新华社平壤6月9日电(记者郝薇薇 王天僚)当地时间6月9日，中共中央总书记、国家主席习近平和夫人彭丽媛在平壤锦绣山迎宾馆出席朝鲜劳动党总书记、国务委员长金正恩和夫人李雪主举行的小范围午宴12时30分许，金正恩夫妇来到习近平夫妇下榻的锦绣山迎宾馆，在细雨蒙蒙中，共同乘坐电瓶车前往锦绣山迎宾馆宴会厅席间，两党两国最高领导人就巩固传承中朝传统友谊深入交流习近平感谢金正恩为此访所作精心周到安排，表示通过此访，我们更加感受到朝鲜党、政府和人民对中国党、政府和人民的热情和友谊我同金正恩总书记就发展新时代中朝关系达成了重要共识，并就维护地区和世界和平稳定深入交换意见中朝双方相互理解更加深刻全面，未来发展方向更加明确清晰

另外我喜欢打篮球，高中时是校队主力，到了大学，是学院院队队长，平时我喜欢听歌，跑步，打球， 其次，在我的性格方面来看，我觉得自己是一个性格偏外向，做事雷厉风行的人从小到大以来，每一次最开始接触新同学或新朋友，我总会在最短的时间和他们打成一片;做事不喜欢拖拖拉拉，因为我感觉如果有事情不做完，会让我不舒服一般情况下，我为人比较义气，这么多年上学过来，我的同学也越来越多了，不论是知己还是普通同学，我对待他们都非常义气，我记得高中一次，我们低年级与高年级打了一场篮球赛，出现点意外，高年级一个打球的犯规严重，把我一个队友弄伤了，当时我那队友就打了他，最后那人不依不饶，说要群殴，我跟我那队友关系也就一般，可是我还是冲过去，对那高年级说有什么事冲我来，大学期间跟同学外出吃饭，我总会尽量让自己买单

）说一说，哪种更方便2、画75度角（你想怎么画）（一般会出现有的用三角板画，有的同学用量角器画）说一说，哪种更方便画150度角呢3、画15度角在发现用两个三角板拼不出来后，学生们都用量角器画角，只有一个学生采用展示量角器画15度角的方法展示用三角板“减角”的方法画4、画100度角看到100度角很多学生采用三角板拼的方法，短暂时间后放弃三角板用量角器画师：三角板只能拼（减）特殊角，很多角需要用量角器画四、课堂总结：这节课你学会了什么同桌互说五、课堂作业：书29页2、3题六、板书设计：用量角器画角的方法：①画一条射线，中心点对准射线的端点，0刻度线对准射线（两合）；②对准量角器相应的刻度线点一个点（找点）；③把点和射线端点连接，然后标出角的度数（连线）一画射线，二重合，三找点，四连线，标出角度，再检验