36%主要是出于对小语种“感兴趣”当年的高就业率使得学小语种、争取保送成为一个理想的选择一旦保送成功，从拟录取到大学开学，中间能有8个月的无忧假期，用近几年流行的说法，是难得的“gap”：学车、去奶茶店打零工体验生活、接家教赚零花钱、买把吉他弹弹、练习跳舞、环游世界…… 外语专业的红利期很快达到高峰2010年，在教育部的新闻发布会上，时任教育部新闻发言人续梅表示，随着改革开放不断推进、高校外语教学水平不断提高，加上外语的普及，小语种人才不再存在短缺的问题前辈们的好年景，在2026年23岁、2021年通过保送升学的宋璇看来，简直如天方夜谭她当时目标明确，希望去一所顶尖的综合性大学上了大学，她还要留心各类保研项目，做许多实习，都是出于就业考虑

教学目标：知识与技能：学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的过程与方法：学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知情感、态度与价值观：培养学生的表达能力和逻辑推理能力教学重点：体验事件发生的等可能性教学难点：会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性教学方法：采用游戏教学法，将教学情境真实地搬到现实生活当中，让学生在游戏中，真实地参与中积累与学习知识教学准备：师：多媒体、抽签卡纸、盒子、彩色球、铅笔生：棋子教学过程一、情境引入1导入：今天老师给大家带来一个小小的礼物，猜一猜是什么让学生猜一猜，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书…2师揭题：学生说的这些都是有可能发生的事情，在数学上都是些不确定性事件

二、互动解疑1让学生说一说废品的危害与回收利用从图中三名学生收集的废塑料的数量，你能提出数学问题吗这些问题你能不能解决呢2让学生小组讨论，探究计算方法师：同学们做的都不错，谁能给大家说说吗你提出的什么问题你是如何解决的三、启思导疑1你能摆一摆小青收集的塑料袋个数吗列式子计算让学生在摆小棒过程中，知道是与哪个数进行比较，然后发生了什么变化，最后把操作活动用算式记录下来2看图摆一摆，算一算四、实践应用1算一算小红折了42只幸运星，小英比小红多折了6只，小英折了多少只2在给希望小学捐书时，一(1)班捐了42本书，一(2)班再捐12本就和一(1)班同样多，一(2)班捐了多少本书3计算42+34 34+5 56-21 40+25 65-2 78-60 6+32 59-4 24+174

是我们填报志愿要遵循的第一要义选专业某种程度上可以说与分数无关，而与考生的职业兴趣、性格、能力倾向等个体特征密切相关，需要考虑个人特征与专业的匹配性，专业与职业、专业与就业之间的关系等问题一般而言，要回避不喜欢的和自身能力与学科弱项方面的专业，尽可能选择自己感兴趣、属于自己能力特长范围的专业2023年高考志愿填报的技巧篇3 填志愿不一定要填满，多填志愿的目的是为了增加录取率，如果考生对自己的成绩非常有信心和把握，也可以不填满，不影响考生录取高考填报志愿，是平行志愿，高校是根据平行志愿的先后顺序进行录取第一志愿未被录取，按照第二志愿进行录取，依次类推“平行志愿”的核心原则是“分数优先”