(1)思考：诗中的小主人公那么急着等天亮了去干嘛呀(远足)你建议小主人公为了明天的远足应该做什么准备呢(2)小组交流、讨论，点名说(3)自由读，全班齐读4．你觉得这首诗中哪个地方写得比较有趣说说你的理由全班交流，学生分享自己的想法三、拓展想象1．你觉得小主人公的心里还会想些什么如果你是这首诗的主人公，你还会想些什么(分小组交流)2．试着写一写：翻过来，唉——睡不着那地方的__________，真的像__________说的，那么__________吗3．小组内评一评写得较好的作品，再全班交流，评议、欣赏明天要远足________________________________________________________________________________________________________________________________________________2024年人教版一年级上册语文教案（精选篇11）【教学目标】一、知识与技能1

开展雷锋日国旗下的讲话【篇21】今天我要演讲的主题是《雷锋光芒永不败》三月是温馨的，因为它是希望的生长；三月也是激昂的，因为它是生命萌发前的搏击；三月更是自豪的，因为它见证了一个平凡却又一生无时无刻不为人民着想的伟大共产主义战士——雷锋雷锋，他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他把自己仅有的一双袜子缝了又补，补了又逢平时的收入不多，却攒起来救济同志，向灾区捐款二十二岁时，一场意外让这个爱岗敬业、积极向上的青年人抱着自己没能帮助更多人的遗憾没了生命他高尚的理想、信念、道德、情操，为中华留下一段不朽的诗篇，雷锋永远活在我们的心中这样的好同志在我们的生活中真是数不胜数二零一零年感动中国人物郭明义就同雷锋一样，在十九年里，这位好同志捐献了六万多毫升，是自己身体内的十倍多，他还屡次捐款，自己与家人却还只住在一间不到四十平方米的小房子里

)(二)重点读读课文中有关“我”对运动衫的喜爱和购买的描写，想一想这样写的好处1、小组讨论2、全班交流：学生可以从“情节完整性”的角度说明这样写的好处，也可以从“表达心意、体现情谊”的角度说明这样写的好处学生还可能从“标价(45美元)与实付的钱(“三块钱”加“一元四角五分”)的差价中”及售货员外加“一双长腰袜子”上发现售货员被“我”退衫买鞋关心老人的行为所感动，才会以445美元售出鞋子还外加一双袜子这样写，更进一步地突出人与人之间的真情(三)说一说你在读课文的过程中，料到故事的结局了吗学生各抒己见1、教师可启发学生思考：当“我”得知运动衫是老人用小狗换来的时候，又有何反应让学生想象当时的情景(说一说当时“我”会怎么想

五、学习写作方法本文运用情景交融法，即在所描写的景物之中融入作者主观感情运用这种方法，能使情与景高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、以景显景，情景交融的表达效果六、当堂检测（选做）试着写一篇有关月色的小作文【教学反思】本篇文章优美，着重让学生感悟文本的语言美和意境美，并且注重情景的融合，让学生将自己的情感融入到作品所描绘的情境中去，增强学生的情感体验但是在引导学生的过程中，我较少的让他们联系生活、联系自己的亲身经历，在读中悟情，所以没能让他们更好地去感悟作者所流露出的浓浓的亲情人教版四年级语文上册教案【篇3】教学要求：一、掌握本课的生字和生词；着重理解课后第２题中带点词语的意思