(2)线面平行→线线平行(课堂总结从文字语言、图形语言、符号语言三方面强调总结两个定理)活动5【作业】课后作业P61练习，习题22A组：1，2(做在书上)P62习题22A组：5，622直线、平面平行的判定及其性质课时设计 课堂实录22直线、平面平行的判定及其性质1第一学时 教学活动 活动1【导入】问题引入一、问题引入木工小刘在处理如图所示的一块木料，已知木料的棱BC∥平面A′C′现在小刘要经过平面A′C′内一点P和棱BC将木料锯开，却不知如何画线，你能帮助他解决这个问题吗预设：(1)过P作一条直线平行于B′C′;(2)过P作一条直线平行与BC(问题引入的目的在于激起学生对于这堂课的兴趣，带着问题学习目的性更强，效果也会更好

如：三次是three times，五次是fivetimes(2)这些表达数的词后与一段时间连用，表示动作多长时间发生几次，即动作的频率【导练】(1)我一周看一次电视I watch TV once aweek(2)我每天读三次英语I read English threetimes__aday情景导入 生成问题T：What do you usually do on weekendsS1：I usually play basketballS2：I often go shoppingS3：I sometimes help my parents with housework自学互研 生成能力Task1Let\'sread new words and the phrases

⒉难点：联系生活，细致深入地体味亲情之爱，并能用自己的语言表达出来课时安排 一课时 互动流程 一、情景导入歌曲《世上只有妈妈好》 世上只有妈妈好 世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝 投进了妈妈的怀抱 幸福享不了 世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝 投进了妈妈的怀抱 幸福享不了 没有妈妈最苦恼 没妈的孩子像根草 离开妈妈的怀抱 幸福哪里找 没有妈妈最苦恼 没妈的孩子像根草 离开妈妈的怀抱 幸福哪里找 爱是世界上最伟大最无私的一种感情，也是古今中外文学一个永恒的主题泰戈尔的《金色花》借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子形象，表达对母亲的深情，而《荷叶母亲》又是如何来体现的呢

在这秋高气爽、硕果飘香的日子里，我们迎来了新的学年在此，我谨代表学校向新分配到我校的老师和新入学的同学们表示热烈的欢迎同时向全体师生致以新学年的亲切问候和美好祝愿：祝教师们身体健康、工作顺利祝同学在中实这片沃土上生动活泼学习，健康快乐成长老师们，同学们，刚刚过去的一学年，是拼搏与收获同在，付出与回报并存的一学年在集团的关心和支持下，在陈校长的领导下，全体教职工通力合作，努力拼搏，取得了显著的成绩我校20__年中考省重点达线率47%，市重点达线率82%；初四学年在上学期期末的南岗区统考中综合成绩排名南岗区第三名，今年初四学年的目标和口号是“保三争二”，初二和初三的成绩也名列前茅不仅在校学生取得了可喜的成绩，20__年我校的毕业生参加高考的成绩也可喜可贺，值得我们骄傲，为我校增添了光彩：考入师大附中的李俊成，汤佩雯同学被保送到清华大学；考入13中学的玄立胜以651分的好成绩成为哈尔滨市市重点类高中的理科状元