飞流直下三千尺：⑴学生谈自己的理解⑵学生体会“飞流”“直下”⑶学生有感情地朗读疑是银河落九天：⑴学生谈自己的理解⑵重点理解：疑，体会李白诗的风格⑶有感情地朗读：学生有感情地朗读全诗2、学生质疑：⑴“生”为什么不用“升”①学生谈自己的理解②生，产生而后升起⑵“挂”，谁能把瀑布挂在山川前面①学生交流②老师引导学生体会大自然的神奇，激发学生热爱大自然的思想感情四、指导朗读1、此时，你就是大诗人李白，你的眼前出现了这样的景象：万丈青山衬着一道白银，瀑布飞腾奔涌，倾泻直下，你想怎样吟诵这首诗(学生根据自己的习惯或坐或立，也可以加动作，有感情地读诗)2、配乐朗读五、学习李白的另一首诗《秋浦歌》六、拓展延伸1、学生汇报自己所知道的李白的其它诗

培养学生谋篇的能力在英语书面表达中占有重要的位置但是谋篇能力的提高不是一日之功，它需要不断的积累对于学生而言，能正确运用简单句和连接词是非常重要的在平时的教学中，我发现很多学生连最基本的简单句五种基本句型都不会用，更谈不上使用连接词使自己的写作具有逻辑性和流畅性学生写作主要存在下列几个问题：1时态和语态的错误2用词错误3 词形变化错误4句子结构错误5布局谋篇的失误针对上述情况，萌发了上一节英语基础写作课的想法通过这节课让学生能掌握一些基本的简单句的五种句型结构，一些连接词和学会尝试使用复合句，并复习巩固平时积累的有用的句型最后分析两篇学生的习作，让学生谈谈看法2)学生分析中学英语书面表达字数要求不多(70词左右)，开放度不高(情境已经通过中文或图片给出)，因此学生对书面表达构思不够重视，轻视审题，不假思索，信手就写，甚至逐句翻译，致使作文的信息点叠加在一起，句与句之间逻辑联系不紧密，从篇章上来看作文缺乏层次和结构

肠炎是由病菌、细菌等引起感染所导致的小肠炎和结肠炎肠炎是一种很普通的疾病，症状经常表现为腹泻，也会出现恶心呕吐、反反复复发作的腹痛等症状肠炎多病发与夏秋时节，且具有传染性按照发病长短不同，分为急性肠炎和慢性肠炎，慢性肠炎发病期在两个月以上如果患了肠炎则要尽早进行医治而且治疗周期较长，如果拖拖拉拉的不治疗严重了会发展为出血、穿孔等七类食物改善肠炎1肠胃炎要多保护肠胃，多食用蔬菜，新鲜的带叶蔬菜可以保护肠胃将新鲜的带叶蔬菜水煮，或者榨汁服用都是一种很好的选择，可以保护肠粘膜2多食用含有果胶、有机酸、维生素的瓜果蔬菜，如苹果、柿子、胡萝卜等都是保护肠胃、缓解肠炎的天然“药物”3肠炎的症状最经常表现为腹泻，所以可多食用一些具有止泻功效的食物，苹果泥、薏仁、山药等

一、40度的高温心情说说幽默句子推荐 1、这个天气，出来玩的都是抗日英雄2、晚上不管多热我都会盖着被子，可能是这样会有安全感吧3、夏季，毒热阳光侵蚀未痊愈的伤4、三伏天热得发了狂，太阳刚刚出来，地上已经像着了火5、天气热的像个笑话，日子过得像句废话6、火辣辣的太阳撕开了大地的皮7、现在发现，“哪凉快哪待着去”真不是一句**的话，这绝对是最真挚的关怀，是最深藏不露的爱8、热得睡不着想起之前聊天说道，每人说一句自己觉得出现频率最高的一句话夏天，异口同声地说道：你别碰我，热9、半夜我又被热醒了，于是默默地起来给室友盖上被子10、天气真热，热的我好像脱水了二、40度的高温心情说说幽默句子精选 1、路上遇到个陌生人，相视一笑，变熟人了