五、重点难点关键 教学重点：认识几分之几,比较同分母分数的大小 教学难点：理解并口述分数的意义 教学关键：掌握分数的意义及各部分名称六、教学策略与手段 教学模式：本节课采用“问题--探索--交流--应用”的模式，此模式以数学知识为载体，创设问题情境，调动学生情、知、意、能各种感官，使学生敢于发现、提出问题，积极参与学习过程，研究探索、合作交流、寻求解决问题的途径，感悟知识，体验成功，实现其智力情感及其它方面全面发展教学策略：本节课主要的教学策略是创设问题情境; 建立互动型的师生关系 选用开放性的教学内容教学手段;运用实物等创设问题情境 七、课前准备 1、学生的学习准备：预习第94页95页(例4、例5、例6)第97页4至6题

1-6岁是孩子成长的关键性时期，在这一期间，父母对孩子的教育方式将决定着孩子认知习惯、价值观、判断力、学习力等多个能力的形成状态这一时期是幼儿成长的启蒙阶段，父母需要对孩子的各种能力进行严格的教育，使他们形成初步的认知，有利于孩子的健康成长与其他阶段的教育有所不同的是，1-6岁的孩子年龄尚小，父母给予孩子怎样的教育，孩子也将会成为怎样的人因而，掌握教育的套路，就是为孩子的成长夯实基础，也是家长们教育过程当中问题解决的重要方式首先，对于1-6岁幼儿的哭闹，家长要视情况不予理睬孩子的哭闹有时是任性以及撒娇的表现，家长若是每次都有求必应，极易使孩子形成爱哭闹、不分场合耍脾气、自私等不良行为，对于孩子的成长是十分不利的

始兴县周前艺术公社实景图 轻资产艺术乡创成为新路径吴文波团队不搞大拆大建，依靠内容运营盘活古村老屋，带动300名青年创客返乡，70名村民就近就业；清远摄影基地、影友之家落地，摄影线路联动连山戏水节、连南盘王节，借影像传播热度助推节庆出圈文艺不再只是精神供给，更成为盘活闲置资源、吸引青年回流、带动村集体与村民增收的重要抓手破局攻坚 迈向五年蝶变新征程 会议指出，当前“百千万工程”正处在从“三年初见成效”迈向“五年显著变化”的关键冲刺阶段，全省文艺赋能工作由试点探索转入全域深化同时短板依然突出：文艺与乡村产业联动不够深入，乡土文艺人才梯队尚有缺口，常态化长效工作机制有待完善，唯有靶向破题、系统施策，方能持续把文化软实力转化为乡村发展硬支撑

2集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图3组内教师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参与教学研讨，平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨4积极参加学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教育教学水平（二）、落实教研组常规管理：1、提高教师备课的实效性备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要及时写好教后感教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练习教师在进行备课时，要注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性，尤其要注意练习设计的有效性2、各位教师要认真参与听课、评课的研讨活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力