请翻开书第10页在本页，你可以看到a到f 5道听力选择题，请你仔细听老师报出的物品，把相应的物品圈出来( PPT2)例如第一题，你可以看一只蜡笔和一只钢笔，老师将报的是句子: It’s a crayon你应该把那个圈出来呢T:对你应该把蜡笔圈出来，这道题目就做完了，懂了吗好，我们下面正式开始了，请听仔细了(老师边呈现题目边报听力内容)2T: OKThat’s all听完了，你都做对了吗下面我们一起来核对一下答案(教师逐题反馈答案)3T:在以后的练习中我们还会碰到类似的听力练习，但是只要你牢固掌握了单词知识，抓准句子中的关键词语，细心做题，相信你一定能够全对的好，下面我们来轻松一下，let’s play a game, OK

4、让学生以唱的形式复习新单词及I have……句型，如Soccer ballSoccer ballI have a Soccer ball为活跃课堂气氛，请个别学生为下列句子谱曲并唱如basketballbasketballI have a basketball这一部分学生比较感兴趣，学生可随意发挥，也可根据自己所熟悉的歌曲的歌谱来唱出这些句子5、新授I have……句型的否定句，一般疑问句、肯定回答和否定回答第二步听力训练请学生听录音，把所听到的单词圈起来，然后检查答案请学生听第二遍，并跟着读，回答下列三个问题Do you have a computer gameDo you have a baseball bat

中职学生的生源质量逐年下降，大部分中职生基础薄弱、理解接受能力较差，大多数学生不爱学习，不会学习学生认为数学难，枯燥理解不了对数学学习提不起兴趣，因此在教学中我注重激发学生学习的兴趣本节课通过具体的实例引入，采用了问题、类比、发现、归纳的探究式教学方法引导学生积极主动的去学习在课堂教学中强调以学生为主体，注重精讲多练同时也注重学生非智力因素的培养，增强学生的自信心和成就感为学习营造宽松和谐的氛围另外在教学中使用多媒体教学手段等，提高教学质量和教学效果学法我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力

师：老师发一串口令，你们用动作来完成师：指指眼睛、摸摸鼻子、揪揪耳朵再按顺序指眼 ---摸鼻子---揪耳朵练习师：同学们，你们猜猜接下去应该做什么呢师：哇，你们真聪明，猜得很准谁来说说你们是怎么猜到的师：同学们，你们观察得真仔细，在我们的日常生活中也有好多像这样按照一定方式来排列的事物，我们把这种排列方式叫做规律今天，我们一起来学习找规律（出示课题：找规律）二、在探究中发现规律师：谁来说一说六月一日是什么节日（生回答是儿童节）1过六一儿童节的时候，同学们打算庆祝一下，开个联欢会你们看他们布置的教室多漂亮啊他们是用什么来布置的（出示图片）（生：他们是用彩旗、小花、灯笼来布置的）那你还从中发现了什么