板书Jobs，并介绍课题Step 2: Review some words1Free talk: What jobs do you know(Can you act as a …)2Games:(1) Show some word cards, read and act(2) Act, ask and guess---What does he/she doStep 3: Presentation:1Talk about the great people in 2003(1) Watch the screen and think: Who are theyWhat are their jobs(通过课件呈现“感动中国”的人物

二、发烧的表现 1、嗜睡：在发烧初期都会有潜在的意识提醒我们家长在发烧初期，孩子比平常爱睡觉，家长就要注意观察孩子的体温了，能够早发现早治疗，避免发烧延续2、黏人：比较爱黏着家人，不让离开，让抱着这也是感冒发烧的表现3、脸颊红：由于发烧，孩子的脸颊会变红润，这都是发烧温度高导致的(也有的孩子活动力大，运动量多导致的脸颊红润) 4、精神不足：感冒病菌侵入后，抵抗力下降，孩子会浑身乏力，不愿意玩耍，体力不支，不爱运动，不像往常一样精神活泼5、额头热：大人的额头和孩子的额头轻轻的对一下，会感觉孩子的额头较热，这也是发烧的症状或者大人的嘴唇对着孩子的额头，感受体温，如果孩子额头比嘴唇热也是发烧的迹象6、流鼻涕：流鼻涕是发烧前的的前奏，在发现孩子鼻噻或者流清鼻涕时，家长要注意观察，多给孩子饮水，适当护理，预防感冒加重

通过比较，引导学生理解现在进行时与一般现在时的用法3、要求学生进一步掌握Let’s go and join him/them的不同意义和用法三、教学用具(Preparations)1、教具：录音机(带)、跳绳、篮球、足球、排球等2、学具：学生打球、做游戏、跳绳、玩悠悠球的图片四、教学过程(Teachingprocess)(一)复习导入1、老师带领学生复习时间的表示法What time is itIt’s…Is it time to…Yes,(No,)it’s time to…What time do you…At…2、老师带领学生复习星期的表示法What day is it todayIt’s Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday

我们先来玩“比多少”的游戏，小朋友把小筐里的两样卡片对齐排好，比比哪个多，用小花片做记号玩好后举手让老师检查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪两排样多”的游戏2、幼儿分组操作，教师巡回指导活动反思：此活动的第次试教，由于材料的准备过于仓促，使活动没有达到预计效果，为了保证幼儿学习数学的效益和更高的兴趣，我就修改了整个活动，包括材料的准备，活动环节的设计我都加以了修改，这次活动我采用了分组教学的方式，以便在教学过程中能够关注到每个幼儿，实际情况也确实如此，人数少，能提高幼儿学习的专注程度在操作规则上对幼儿提出了细致的要求，多数幼儿基本能够按照规则操作，但是由于时间的原因和幼儿还不能理解如何换组操作，今天的活动只进行了“比多少”操作