有不少人，查出血脂高后，就开始少吃或是不吃肉类，以此来帮助降低血脂但是坚持了一段时间却发现，血脂还是高，并没有降下来就觉得疑惑，不吃肉，为啥血脂还是高呢今天就来给大家辟谣：单纯吃素，是无法降血脂的不吃肉只吃素，为什么无法降血脂1、摄入的碳水化合物太多生活中最主要的碳水化合物就是面条、米饭以及精制的面食点心，这些是很多人的主食很多血脂高的人，是不吃肉了，可是主食没少吃，甚至觉得肉不吃了，主食就要多吃点才能饱这就导致碳水化合物摄入太多，这些物质进入人体之后，就会转化为甘油三脂，从而导致血脂上升，一直降不下来2、吃的素食不对素食的种类很多，除了肉之外的，都可以称为素食有些人虽然不再吃肉，但是在正常的三餐之外，还会吃很多的零食、干果和坚果

② 能听懂、会说Who’s that woman/manShe/He’s my mother/father并能在情境中运用;能够介绍自己和询问他人的家庭成员2、情感目标① 激发学生学习英语的兴趣② 教育学生热爱自己的家，热爱自己的家人教学重点：能熟练使用句型Who’s that woman/manShe/He’s my mother/father教学生学会如何询问他人家庭成员教学难点：如何正确使用人称代词he和she学生分析：三年级学生才接触英语，对英语学习很感兴趣，充满好奇他们活泼，喜欢开展英语活动，爱好游戏教学内容分析：从学生的学习实践出发，注重学生的能力培养，让学生在具体的语言情境中学习Who’s that woman/man

2Students turn to Page34 and listen to the tape, finish the listeningtasks in 2a and 2bThen students listen again and repeat【Method coach】模仿纯正的语音语调，朗读听力材料，培养学生的语言交际能力Task 3Learning action tips：Students read aloud the dialogue in 1c, 2c and 2d, finish the tasks in1c, 2c and 2d, students imitate the listening contents and have a conversationpractice with“What do you think of…

4、抄写自己感受最深的句子，并初步体会句子的含义第二课时一、复习引入１、认读词语“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等２、回顾课文内容３、过渡：上节课我们初读了课文，知道“我”是一个爱读书的小姑娘，为了读到自己喜欢的那本书，费劲了力气才找到那么，她是怎样阅读呢有什么感受这节课我们继续学习这篇课文（板书课题）二、自学提示：1、认真阅读课文2、用--画出“我”窃读时的样子；用﹏﹏画出“我”窃读的方法并同桌交流体会8分钟后看谁学得最好三、检查自学情况１、指名朗读课文，同学们谈各自的体会2、重点指名读第３自然段，体会我读书的样子与内心：⑴ 体会“我像一匹恶狼，贪婪地读着