学生很容易读到五幅秋景图：秋晨的天空、秋槐的落蕊、秋蝉的残鸣、秋雨的凉意、秋枣的色彩那作者为什么不选故都的皇家宫殿、园林，也不写远郊是众多优美的风光，而是选取生活中非常普通、不起眼的的几幅画面来作为故都的代表呢为什么南国的秋就不能体现作者的情感呢学生经过一系列深入的辩论后发现：作家会选什么样的景来抒什么样的情，这都跟作家的个人心境有关作者写南国之秋，秋味不浓，难以让人满足；写北国的秋，才够得上心理上的秋味文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋和向往，是积极赞美的情感；而作家的主观情感中又有秋的落寞，全文的基调又是忧伤的，悲凉的可以说《故都的秋》是一曲悲凉的颂歌(解说：有意让教学重心下移，设置了一个非此即彼的圈套，看学生能否跳出思维的二维空间

"听了老师的话，我羞愧万分，脸红得像个苹果静下心，仔细想想，我曾经因为无知浪费了多少宝贵的"金子"啊从那件事后，我明白了要珍惜时间，以后上课，我在也没有做小动作，我抓紧一分一秒，认真学习，老师也向我投来赞许的目光同学们，我们是二十一世纪的少年，是祖国的花朵，祖国的命运与我们紧紧相连所以让我们行动起来，珍惜一分一秒，奋发图强，成为建设祖国的栋梁之材，为祖国的繁荣昌盛做出自己的贡献我的演讲完毕，谢谢大家有关时间国旗下讲话稿5亲爱的同学们：大家好人总是会在失去后才知道后悔，才懂得珍惜也许人也只有在失去后才会懂得更珍惜以后可是，有些东西失去后就不会再回来了，即使再后悔也没有用了时间，是一去不复返的我们都知道珍惜时间，老师、爸妈也经常告诉我们要珍惜每一分每一秒，可是我们真正的做到珍惜时间了吗

finish1astep 4 listening1guess the answers1) does the snowman have black eyes2) what color is his nose3) does he have short arms4) does he have hair2listen again and check the answers3listen and color the picturefinish 4step 5 class activity1t: what does the snowman look likehe has a long red nosebut he doesn

( )( )，他对知了说：“我是夏天”( )( )，他对( )说：“我是夏天”3秋天触觉篇——绝知此事要躬行(1)激情导入：同学们看一看秋姑娘给我们送来了哪些礼物指名说：秋姑娘给我送来了( )(2)教师引导学生体验：分小组，看看、摸摸、闻闻秋姑娘带来的礼物，自己练说：秋天到了，( )(3)教师导学：秋天是个收获的季节，果子熟了，庄稼也熟了课件出示诗句：谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天”(4)教师引导学生品味语言：读了这句诗，你有什么问题(重点：一是理解“弯弯”可用实物演示，因为秋天谷穗成熟了，非常饱满，所以是弯弯的二是理解“鞠着躬”人会鞠躬，谷穗怎么也会鞠躬让学生看看弯弯的谷穗的样子，明白两者很像，小作者把谷穗当成人来写，形象生动