小学五年级语文教案篇6语文园地四教学目标1学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情2学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果3体会顿号和逗号的不同用法4学会把字写得工整、漂亮，积累成语教学重点1学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情2学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果3积累成语教学难点体会顿号和逗号的不同用法教具准备课件教学过程：一、情境导入同学们，语文园地四给我们带来了多种学习方法的指导现在就让我们去看看吧板书：语文园地四二、自主学习，合作探究1交流平台（出示课件2）同学们，本单元的课文充满了浓浓的爱国情感我们怎样通过朗读把这种情感表达出来呢

勿以/恶小/而/为之，勿以/善小/而/不为在斜线处停顿，可避免读破句教师范读，学生跟读几遍后轻声自读，再指名学生高声朗读，然后齐读强调读准字音，读通句子3、练习背诵检查背诵情况三、阅读短文1、反复阅读，了解主要内容⑴ 初读短文，了解大意⑵ 逐个自然段地阅读，了解每个自然段的意思⑶ 把三个自然段的内容连起来说一说，抓住短文的主要内容2、理解给，永远比拿愉快⑴ 读第一自然段，思考：高尔基的儿子在岛上留下了什么⑵ 读第三自然段，思考：高尔基认为要怎样生活才会愉快⑶ 反复读给，永远比拿愉快这句话，思考：给字后面为什么加上逗号永远强调什么⑷ 联系生活实际，谈个人感受鼓励学生结合自己的事例谈体会第二课时(口语交际)课前准备：布置学生收集一些革命领袖、英雄模范的事迹等资料，了解周围老师、亲人、同学的事迹

高山流水，芳魂携手结知音一去经年别日，几度春花秋月，失落恸难禁回首过去的三年，是我们的同门师兄弟师姐妹和我们分享欢乐、分担忧伤，给我们依靠;回首往昔，当意识到今生不再的三年，转眼间就将成为刻骨铭心的记忆时，我们七宝要以实际行动感恩师长、感恩父母、感恩学校、感恩师门，为此，我们将继续坚持良好的精神状态，给自我的研究生生活划上一个圆满的句号，也给周围的教师、同学、师弟师妹们展示一个积极向上、勇于进取的自我转身离去的刹那间，带着自信从容的微笑，带着花朵般绽放的绚烂，我们更要释放燃情的活力，让青春在这瞬间定格我们衷心期望我们吉祥七宝在离校之际，带走雄心，留下爱心并且衷心祝愿王教师在未来的日子里，身体健康，工作顺利，家庭幸福

/ 网络图片 追求病态瘦的畸形审美，映射的是对自我的不接纳，尤其是处于青春期的女孩子，由于看待问题的局限性，对自我认知普遍是匮乏的02 另一个极端——“我胖，但老娘美炸了” 在这种情景下，人们逐渐认识到接纳自我的重要性，开始讨论身材多元化的美，呼吁身材解放、身材自由，纤瘦是美，肥胖是美，矮小是美，大胸也是美，越来越多人开始宣扬特立独行、活出自我美国时尚新宠Tess McMillan，身高157却拥有200斤的体重，她有着“大号”的身材，肉肉的脸上布满雀斑，头上还顶着杂乱无章的头发Tess McMillan勇敢地穿上自己喜爱的服装，对抗BM风，喊出“我胖，我自信”的口号