大容量电池的生产，需要消耗更多稀有矿产资源，生产制造过程中的碳排放也随之增加日常通勤场景中，车辆长期搭载大容量电池行驶，也会造成资源冗余与浪费不仅如此，超重车辆还会加剧公共道路损耗，有新能源车企测算数据显示，车辆重量每提升20%，对路面的破坏率就会增至原来的207倍，增加城市道路的养护成本北方工业大学汽车产业创新研究中心主任纪雪洪认为，汽车大型化、重型化的发展趋势，虽然满足了个人舒适用车需求，但长期来看并不利于行业良性发展纪雪洪：从目前的趋势来看，的确对于豪华车的这种需求还是比较旺盛的如果说从过去汽车产业发展的经验来看，车变大变重，实际上对于环境的影响，比方说能耗的增加，对于道路资源的使用是有负面效应的，也就是说个人的需求跟社会的效益是有矛盾的

其实，有一样东西比聪明的脑袋更重要，那就是人的心灵和意志，一个人的贫穷很大的程度是心灵的贫穷，一个人的成功很大程度是意志的成功所以，为了使你更加强大，学习吧，学习会成就你的梦想，会使你的梦插上腾飞的翅膀我喜欢在你们上课时到教室去转转，看同学们认真听课认真做作业，那时的你们是那样的专注，那样的投入，感觉认真做事的你们真的很有魅力，浑身都散发着努力的光芒认真学习的人是最值得尊重的人都说学习的女孩最漂亮，读书的男生最英俊想要更有气质吗，想要更有内涵吗，想要更有魅力吗，想“居高声自远，非是藉秋风”吗，那请努力学习吧同学们，你们就是老师的梦想和希望所以不管多么的辛苦，只要你们需要，我们老师就会来到你身边

2在实践与探究过程中，尝试用多种方法解决实际问题教学重难点：探索不规则物体体积的方法，尝试用多种方法解决实际问题教学活动：一、创设情况，引入新知1出示石块问：如何测量石块的体积什么是石块的体积极书课题2以小组为单位，先讨论、制定测量方案问：能直接用公式吗不能怎么办3小组派代表介绍测量方案学生观察石块想一想，如何测量石块的体积学生分组讨论，制定测量方案学生的测量方案可能有：方案一：取一个正方体容器，里面放一定的水，量出水面的高度后把石块沉入水中，再一次量出水面的高度这时计算一下水面升高了几厘米，用“底面积×高”计算出升高的水的体积，也就是石块的体积了，也可以分别计算放入石块前的水的体积与放入石块后的总体积之差

四、课前准备课件和生字卡片五、课时安排2课时六、教学流程第一课时课时目标：1、识字，会写“附近、谈、派、引、列、蜂”2、初读全文，感知课文内容3、品读课文1、2自然段课时重难点：识字写字一、谈话激疑、引入课题同学们，当我们想去一个地方，却不知道路怎样走，你通常会想什么办法呢(学生交流)，那你们听过蜜蜂也能当向导吗今天我们就来共同读一个故事---------《蜜蜂引路》(板题)同学们，你们了解蜜蜂吗可是你们知道蜜蜂能给人带路吗教师相机板题(小学生大多喜欢小动物，从对蜜蜂的了解引入课文，激发学生读文热情，交待了文章主要内容)三、自主学习、整体感知1、自由读课文，你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍