第四章 商标注册的审查和核准 第三十二条 对申请注册的商标，国务院商标管理部门应当自收到商标注册申请文件之日起九个月内审查完毕，符合本法有关规定的，予以初步审定公告第三十三条 在审查过程中，国务院商标管理部门认为商标注册申请内容需要说明或者修正的，可以要求申请人作出说明或者修正申请人未作出说明或者修正的，不影响国务院商标管理部门作出审查决定第三十四条 申请注册的商标，凡不符合本法有关规定的，由国务院商标管理部门驳回申请，不予公告第三十五条 两个或者两个以上的商标注册申请人，在同一种商品或者类似商品上，以相同或者近似的商标申请注册的，初步审定并公告申请在先的商标；同一天申请的，初步审定并公告使用在先的商标，驳回其他人的申请，不予公告

请你们先自己思考，然后再小组内交流一下你们的感受生1：直抒胸臆，课文中很多地方都在直接描写草原的美，从中很容易感受出作者对草原的喜爱之情生2：细致的描写，课文中作者细致的描写了草原的美景，如果不喜欢怎么能看得这么仔细，写得这么细致呢生3：对事情的记叙，很自然，不做作，让读者在其中感受到蒙古人民的好客、热情、大方，蒙汉情深师：是呀，归纳得很好让我们在轻松快乐的学习中有所收获(五)结束请大家跟着《美丽草原我的家》和一段有关草原的视频一起去欣赏草原的美丽和与众不同吧七、教学反思这篇课文，用优美的文字我们介绍了草原的美丽，草原人民与众不同民俗风情，给我们展示了一顿西部文化的大餐学生通过课前收集资料，课中入情入境的学习，通过多媒体的辅助教学，突破了山村孩子眼界狭窄的瓶颈，教学中学生学习积极性高，确实有收货

教学准备：生字卡片、教学插图、有关死海的资料教学时间：两课时第一课时一、激趣导入，初读课文1、看人躺在波浪上看书，喝咖啡的画面人怎么能躺在波浪上看书，喝咖啡呢这是什么地方你想知道其中的秘密吗教师板书课题，齐读课题2、学生初读课文读准字音，不懂的词查字典思考：这篇课文主要写了什么用自己的话说一说二、检查预习情况1、指名学生读生字，正音“阻”是平舌音“幻”注意字形，不要掉了左边一点，右边不要加横“仰”字不要多加一撇2、指名分自分段读课文其他同学认真听他们的字音读准了没有想想这篇课文主要写了什么3、学生回答(作者游览的死海的所见所感)三、学习课文1、自读课文想想死海吸引游人的地方在哪里2、学生小组交流，教师指导第二课时一、复习导入作者浏览死海，留下深刻印象，死海哪些地方吸引游客

海南省白沙黎族自治县人民法院查明王某武等人组成的犯罪团伙形成了“源头破坏—运输流转—终端销赃”的全环节犯罪网络，作案时间长、涉案人数多、危害范围广，这起案件对海南热带雨林生态系统、生物多样性及林区公共安全造成了严重损害法院查明，8年时间里，这个团伙共盗伐国家二级重点保护植物海南紫荆木11棵、北油丹15棵，还有被列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》的陆均松4棵，获利11万多元白沙黎族自治县人民法院刑事审判庭副庭长 胡欠欠：非法采伐、损毁、运输、加工，这些行为都是构成危害国家重点保护植物罪的法院查明，这个团伙还盗伐了没有被列为保护品种的其他树木，还构成盗伐林木罪此外，他们在运输下山的过程中，还损毁了大量的天然阔叶林