经过医生查看，这种致母女3人中毒的野生菇，叫肉褐鳞环柄菇，该种类野菌粗生粗长，一般群生且含多种肽类化合物毒蘑菇学名毒蕈，一些毒蕈可有多种毒素，目前确定毒性较强的蘑菇毒素主要有鹅膏肽类毒素(毒肽、毒伞肽)、鹅膏毒蝇碱、光盖伞素、鹿花毒素、奥来毒素因误食导致死亡的案例很多不要再被它们“美丽的外表”蒙骗，即使是“户外达人”，也不敢轻易食用野生蘑菇食用野蘑菇中毒后可能出现哪些情况送给那些“误食达人”毒蘑菇中毒后表现可分5个类型①胃肠中毒表现中毒有潜伏期：最少半小时，最多6小时，多数情况在2小时左右发病，出现恶心呕吐、腹痛腹泻的情况，部分病情可见发热②脏器损害表现出现脏器不适，表示情况变重，病情凶险若抢救不及时，将有较高死亡率

问候：T: How are youBoys and girlsSs: Fine, thanksAnd youT: Fine, thank youT: What’s your name(教师单独指一名同学提问)S1: My name is ________T: What’s her/his name（教师随意找一名同学对另一名同学提问)S2: Her/His name is _____（二） 游戏结合上一节课的故事：“Little Zeke ”做“Secret word ”游戏同时观察同学理解能力以和表达能力结合上一节课教科书中的测试做“Happy Face, Sad Face”游戏，教师读出每一问题，然后让同学自告奋勇的给出答案并让这位同学站到相应的表情下

)Step 6 An assignment分发给每一位学生一张作业纸，电脑显示教室图，电脑房图，图书室图，音乐室图，让学生选择其中的两幅向别人结束，别的同学可以根据介绍情况打星，看谁得的星多并选择其中一幅图完成作业纸上的填空(设计意图：学生学的知识要从课本引申到现实，从抽象过渡到具体，从规则引导到运用教师要让学生尽快运用所学知识去完成任务，让学生的创新能力运用到真实的任务中去)Step 7 Homework1、 熟读对话2、 用There’s/There are向别人结束自己的卧室八、教学反思课堂教学中，创设合理的情景，让学生在比较真实的情景中交流，是教学中最需要的《英语课程标准》提倡以人为本，遵循“为用而学，在用中学，学了就用

同学们在自己作出的等腰三角形中，注明它的腰、底边、顶角和底角思考：1等腰三角形是轴对称图形吗请找出它的对称轴2等腰三角形的两底角有什么关系3顶角的平分线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗4底边上的中线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗底边上的高所在的直线呢结论：等腰三角形是轴对称图形它的对称轴是顶角的平分线所在的直线因为等腰三角形的两腰相等，所以把这两条腰重合对折三角形便知：等腰三角形是轴对称图形，它的对称轴是顶角的平分线所在的直线要求学生把自己做的等腰三角形进行折叠，找出它的对称轴，并看它的两个底角有什么关系沿等腰三角形的顶角的平分线对折，发现它两旁的部分互相重合，由此可知这个等腰三角形的两个底角相等，而且还可以知道顶角的平分线既是底边上的中线，也是底边上的高