在2020年我国癌症数据统计报告中，有一个非常值得深究、有意思的数据这一年中，我国胰腺癌总患病人数有13万人，而胰腺癌的死亡数据，同样也是13万人这是一种什么概念也就是说，几乎胰腺癌的病发和死亡率是1:1的存在不但是2020年，在之前的胰腺癌数据对比中，同样也是如此胰腺癌就是所有出现在人体内实体恶性肿瘤中，死亡和病发率唯一接近1:1的存在而胰腺癌患者五年内的总生存率，还不足5%，到了晚期确诊的胰腺癌，基本都在一年内死亡，患者五年内生存率等于0之所以会如此，是因为胰腺的位置和功能十分特殊，它处于人体上腹腔的最深处，和胃部相邻，其起到的功能又是消化和稳定血糖；所以别说它没有早期症状，就算是有症状出现，也容易让患者误认为是慢性胃病

郑木生，这个普通的潮汕青年，就这样被时代的洪流裹挟，身不由己地踏上了“下南洋”的路当时，从汕头出发到东南亚，至少要一个多月的航期茫茫大海上充满了不确定性——遇上极端天气，船毁人亡；遭到海贼劫掠，死无全尸木生不怕吗怕但他更清楚：留在这里是死，出去闯一闯，也许还能活木生下南洋的第一站是马来亚，那正是英国殖民者大规模开发橡胶园和锡矿的年代，无数潮汕青年初到南洋，挖锡矿、割橡胶是仅有的选择但当时的马来亚社会复杂，殖民当局对华工严加管束，底层华人与当地人之间的摩擦时有发生，局势动荡不安木生在马来亚因与当地人发生冲突，身陷险境，不得不辗转逃往暹罗下南洋从来不是一条直路，而是一条被推着走的路但木生没有抱怨，没有认命

二、分小组自学，初步了解课文内容1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍2、教师指导提出学习方法学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决二读：连读小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音三读：想读小声自由读课文，边读边想课文写了什么四读：选读选择你最喜欢的段落多读几遍3、在小组长的带领下，学生自学课文（教师巡回指导）4、检查自学情况（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们师生共同解决困难，教师相机指导理解"开心、一本正经、揪掉、合拢"，可让学生做一做相应的动作，重点理解"合拢"

2、掌握简单的求平均数的方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答3、培养学生估算的能力和应用数学知识解决实际问题的能力二、教学重点：灵活选用求平均数的方法解决实际问题三、教学难点：平均数的意义四、教学过程：（一）故事导入：课件出示；一个老猴子在森林中摘了12个桃子，回到家后叫来了三只小猴分桃子给他们，猴一7个、猴二4个、猴三1个师：对老猴分桃这件事，你有什么话想说吗生：三只猴分的桃子不一样多生：应该三只猴分的一样多根据学生的回答板书：不一样多 一样多（二）探究新知：1、用磁性小圆片代替桃子（老师将磁性小圆片按照7、4、1、分别排列在黑板上）请同学们仔细观察，四人小组讨论一下，你们能用哪些方法可以使每组的个数一样多