大家清楚的知道，肝脏是人体至关重要的器官之一，排出毒素全靠它现如今很多人由于种种原因导致长期饮食不规律、生活作息不健康，从而导致肝脏受到诸多伤害这时候大家不妨喝上一杯茶，要知道茶不但能够有效预防口腔疾病，而且还具有养肝护肝的作用喝什么茶养肝护肝，这些茶有效呵护你的肝1、白菊花茶：准备适量的白菊花和绿茶，将它们放到杯子里面，用沸水泡开就能饮用白菊花茶有着养肝护肝、清热解毒的作用，可以有效呵护肝脏2、红枣枸杞茶：取适量的红枣、枸杞，将它们清洗干净后放水里泡上一会儿，之后放到壶里，再注入一定量的清水煮开，接着改用小火再煮几分钟，最后放点冰糖调味，等到茶水不烫的时候就可以饮用了不过需要注意的是，红枣跟枸杞都是热性食材，火气太大之人不适合喝

当然，对于同学们来说，现在更为重要的是遵守校规、校纪著名作家柳青曾说，“人生的道路很漫长，但紧要处往往只有几步，特别是在人年轻的时候”同学们正处在中小学时期，正是各种良好行为习惯形成的关键时期如果坚持按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》严格要求自己，天天坚持，时时提醒，日积月累，就会养成遵纪守法的良好习惯而良好的行为习惯可以转化为一个人内在的性格、情操，将会使我们成为一个品德高尚的人，这会影响我们一生的发展十年树木，百年树人知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之路因此，让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，自觉做到改变不良习惯，做知法、懂法、守法、护法的好学生“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获品德;播种品德，收获命运

(指名说一说)2 概括介绍邓的生平3 揭题(二)初读感知1 自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认2 采用多种形式练读课文，把课文读通顺3 检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读读后用生字卡片抽读生字(三)自读自悟1 自读课文2 指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的(1)知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人是从哪里看出来的(2)指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人邓爷爷的话该怎样读(3)指导朗读第六自然段我的心情怎样从哪里看出来我会想些什么怎样读3 有感情的朗读课文(1)你们对邓爷爷有种怎样的感情(2)有感情的朗读课文(四)书写指导方法同上第二课时一、学习目标：1 巩固13个生字，会写其余5个字

２、对课文语言的充分朗读——扩展教材的“味”文字是平面的，只有借助声音才能立体起来通过对课文充分的朗读，将语言逐渐吸收内化，文本的“味”便出来了教材也便因此而更具生命力本节课以读贯穿教学，在读中体会乐趣，以读带动学生的语言实践，教学生将书读厚，将书读深３、语言的实践与积累——由“文本”向“文外”扩展学习语言最主要的目的是为了运用，教师应该尽可能利用教材拓展学习空间，增加学生语言实践的机会本课中学生进行的语言实践活动主要有两次１）在了解课文角色的前提下，尝试体验角色做自我介绍教者试图通过这一形式使学生把课文语言转化为自己的语言，在交际对话中提高表达能力２）凭借教材扩展学生的想象，通过师生互动表演这一平台，把学生的想象也作为一种课程资源加以利用，训练说话，将课文向更深层次拓展，达到对文本的丰富和补充